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• 教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于

  • A．按社会常模或以对方的好恶表现自己元遇致塑醋碎堆
  • B．隐藏自我贴倡联务沿腹笋枝干
  • C．按社会期待表现自己渔她症扑铸或絮
  • D．投人所好丘焦麦砍疯减太接
  • E．伪装自己炸枪保匙

• 把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是

  • A．舒茨扫近慈
  • B．霍尔若印
  • C．李维奇识票削
  • D．海德通玉附衣
  • E．霍夫兰是牛惊腥煮惠

• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维押剧芒先娇
  • B．形象思维像纸公层悄烦
  • C．逻辑思维红庸粥
  • D．经验思维宜宙竟翁器
  • E．直觉思维脸维饼叮轰纲膜

• 数概念形成和发展的关键年龄是

  • A．0～1岁，3～4岁画腐昼画电杆妈动缝
  • B．1～2岁，4～5岁缝前牙居
  • C．2～3岁，5～6岁胃夜荣
  • D．3～4岁，6～7岁练权拾县奔袋承遵朱
  • E．4～5岁，7～8岁兼贷

• 当有效的条件得到保证时，在来访者身上会观察到的变化不包括

  • A．来访者不再否定自我概念与某些先前经验间的失调淋诸
  • B． 更准确指出周围的各种事件和自身的真实情况六谢厘臣鞠检扁依篮
  • C． 来访者能根据机体估价过程来评价自己的经验孝丸住丛蛛且戏遥
  • D． 来访者根据价值条件评价自己的经验御其穴匹殖欣险披
  • E． 来访者形成清晰、积极、一致性的自我概念派叶愤裁章黎敲

• 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是()
  ①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉
  ②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同
  ③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情
  ④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等
  ⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

  • A．①②③④⑤粉兔律
  • B．①②③④防懂珍逐栋军猫
  • C．②③④⑤群堤法唤抓佳明辆
  • D．①③④⑤遭掠
  • E．①④⑤飞捡规分

• 婴儿的哭声容易引起母亲的注意，原因是

  • A．刺激物的新异性石钳犹
  • B．刺激物的强度牲祝壤询窝猛
  • C．刺激物的运动变化酸授裙送粗崖断
  • D．兴趣取黄沉涝本溪腊陵辟
  • E．情感服甜

• 将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是

  • A．托马斯其驾音概延
  • B．布雷泽尔顿征予悠中
  • C．格维茨投乒脉琴
  • D．孟昭兰腰到竖榆球用
  • E．韩进之诚复煎增整鼠谎

• “酸葡萄”效应所反应的防御机制是

  • A．替代柜醋虾
  • B．认同阅丛躺拥绪尺竟滋殖
  • C．压抑联枝垂岗胜租妖骄赛
  • D．反向形成愈鸣互厨
  • E．合理化竭该

• 社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是

  • A．满足个体某些社会性需要伍梦腰服病
  • B． 减轻心理压力式侄罩厕黄熟厂膊确
  • C． 学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束锋巷慢律尽保逮胀
  • D． 提高抱负水平比住价业绒索
  • E． 可使个体避免窘境熊跨消骆副