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• 当有效的条件得到保证时，在来访者身上会观察到的变化不包括

  • A．来访者不再否定自我概念与某些先前经验间的失调杨摆草肠铺隔健伞租
  • B． 更准确指出周围的各种事件和自身的真实情况棋芦
  • C． 来访者能根据机体估价过程来评价自己的经验汇观郎出忆滑灿
  • D． 来访者根据价值条件评价自己的经验赞衣扔朱椒贤时促
  • E． 来访者形成清晰、积极、一致性的自我概念芬悲

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段报痛惠古概
  • B．学习动机是学生学习的动力搜末落专功土关
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动递雕
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程海上墓必冻笑扣答
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动泥筐序你买彻碍

• 在荣格的集体无意识理论中，最重要的原型是

  • A．人格面具片肢枕
  • B．阴影肾避
  • C．阿尼玛爱能矩母哈泳摊纸厨
  • D．阿妮姆斯害第顽栏清士疏狱竞
  • E．自身洁慎抹

• 根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是

  • A．安全需要扁献验滑郎佣
  • B．自我实现的需要求拔敞院据
  • C．生理需要饥鼓歌角跟号乖木
  • D．尊重需要窝宣侮脊帐虑
  • E．归属和爱的需要祸苹颂亲揭置迈权

• 社会心理学的研究对象可分为三个层面，分别是微观的个体层面、中观的群体层面和

  • A．宏观的组织层面奴挑初怕没
  • B．宏观的社会层面丧百码促瓶
  • C．宏观的地区层面免肢骂缸
  • D．宏观的国家层面稻暂宋附福东
  • E．宏观的机构层面颠君浆笔洪母摊

• 一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所反应的防御机制是

  • A．替代厂房阶禽咸
  • B．认同雪编东麦伏赶软
  • C．压抑抖比
  • D．反向形成惩邀慢斤帖毙
  • E．合理化砍储哀鸡

• 关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是

  • A．婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的灌厅
  • B．刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力坑错陆鼠读
  • C．新生儿未能对逼近物体进行反应寸字锁葱
  • D．新生儿已经具有原始的深度知觉庸粥助旅
  • E．“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的类应写客棉耽

• 目标手段相互依赖理论的创立者是

  • A．多伊奇武买胃型
  • B．柏恩催粘逝
  • C．舒茨里光证彼泳也执径
  • D．凯尔曼此几屿苗涨宾赤彼
  • E．霍曼斯糕澡

• 个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象，在社会心理学里叫做

  • A．社会责任分散内香
  • B．从众屑旅黑鲜
  • C．社会惰化纷糖啊撑御渴
  • D．竞争客桃
  • E．社会助长栏额瞒

• 社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做

  • A．角色不清傅告井莲物
  • B．角色领悟匪麻业
  • C．角色采择贞黄墓朝娇岭推贝惹
  • D．角色扮演文演甘侦敬秤亩寨
  • E．角色期望页皮忘堡牙习硬假宏