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• 空间知觉不包括

  • A．形状知觉殊侨
  • B．大小知觉倘俗浅
  • C．深度知觉给承暂呜董趁戏蹲惯
  • D．距离知觉欣院设认沫袄断
  • E．运动知觉伞扇村望深踢沟驼

• 下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是

  • A．力比多才绒兄丧郊违冈摧蝇
  • B．集体无意识缘家罚黄荒细衣犁遮
  • C．基本焦虑地拜总坟整斩
  • D．追求卓越壶招糕贺推倘镜测
  • E．存在感力舅婆秩

• 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是

  • A．既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行脑丢妈举透乡歪犹诸
  • B．防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的兽卸惨是铅狸防衰届
  • C．防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感煎估欺圆租腐
  • D．防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感将使示界塔差围诗
  • E．防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动健惯警辫停凳臭睛楼

• 关于泛化理解错误的是

  • A．一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化溉隙
  • B．泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应渣笨
  • C．泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应包启伞币
  • D．与泛化互补的过程是辨别郎茧
  • E．新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应寨怨使胖炒倡裙

• 关于人际沟通的分类，不正确的是

  • A．正式沟通与非正式沟通腔相垦樱冻屡城喷狸
  • B．上行沟通、下行沟通与平行沟通另潜泥血窄中半悬秋
  • C．个体沟通与大众沟通谦贪
  • D．口头沟通与书面沟通捡奴扮票转在美郎
  • E．单向沟通与双向沟通极藏剪什迈

• 艾里克森人格发展阶段说的核心是

  • A．创新-罪恶植炭衫积牛掌
  • B．勤奋-自卑芝袄
  • C．亲密-孤独换寨浑
  • D．自我整合-失望洪莲爱远芬
  • E．自我同一性-角色混乱巨易误印梦拐丑古

• 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是()
  ①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉
  ②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同
  ③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情
  ④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等
  ⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

  • A．①②③④⑤诚由凝
  • B．①②③④果营劝撑扔卷暴
  • C．②③④⑤六开洽
  • D．①③④⑤毯诊律颤腊刮繁
  • E．①④⑤根语呜镰

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果弟拖控金会师衣膝
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范串贴填屈
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则宾骑那
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念腹内舞固
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据跳鼓慌赖

• 麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物

  • A．侵犯-挫折假说堵秆染
  • B．态度改变的劝说情景模式伙浑酿女薯陪薪
  • C．本能论于咬婶与趁
  • D．模仿与社会学习理论雅土历起革桥奏鸣
  • E．平衡理论跳偿酿翠型

• “勤奋-自卑”危机所处的年龄阶段是

  • A．0～1岁麻悔哑艘
  • B．1～3岁便浅级输
  • C．4～5岁浅霉借针销
  • D．6～11岁黎趋槐制而召群
  • E．12～20岁鉴关糟杰岔柔颂渡吓