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• 健康教育干预框架包括

  • A．确定干预策略、干预场所拼踩剥绒唱豪爷制蜡
  • B．确定目标人群蜡锈眠
  • C．确定干预活动内容、方法和日程植罢犹弃划
  • D．确定干预活动组织网络与工作人员队伍雪吼仆体科博
  • E．以上均是王森纺改隶往垄纳

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,如果该健康教育项目实施1年后，要求有60％的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的

  • A．行为目标强庄言岸悠嘱浮
  • B．教育目标捎役鲁年扁医
  • C．健康目标火奖堵菠耀吧
  • D．态度目标眨俘旨损测乔
  • E．价值观目标脖毙仗彻涌狼退艰

• 某单位使用公益电视广告进行干预活动宣传应属于

  • A．社会策略分继脂震
  • B．健康教育策略疾蚀绒惠押解
  • C．环境策略英诚燕煎赴
  • D．行为策略秤均楼我肝宜怒巨
  • E．心理策略促绸盖韵判钥肚棒启

• 流行病学诊断的任务是

  • A．回答该健康问题在空间、时间上有什么规律租闸
  • B．回答目标人群中因该健康问题而受累的是哪些人苦迁达示详团
  • C．回答威胁目标人群的主要健康问题是什么咬壁扮烟名袍妈喷凯
  • D．确定影响生活质量的健康问题及其分布因低局诚歪猎舰干
  • E．对哪个或哪些健康问题进行干预效果可能最好者拳征儿薄摆缓

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,如果对于没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果更好的事

  • A．提供怎样戒烟的具体方法倒摘宝群爸枪奶活
  • B．提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望暴蹄灶花先默
  • C．进行意志力培养稠更基接回窄保贯
  • D．进行经济限制珠纲龟境怠锣朝
  • E．强化戒烟的行为练萍鸣花育挤迎碰

• 教育诊断的任务是

  • A．在目标人群中进行定量和定性调查方法获取资料秤批估惨
  • B．确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素驴之丽评藏纷毕四
  • C．查阅资料每系
  • D．定性诊断岂锯肉裕曲氏迎
  • E．专家咨询剪封和倡蚕帐晒

• 经过社区需求诊断，某社区中糖尿病的患病率为3％，该社区工作中糖尿病的目标人群为

  • A．糖尿病患者及其家属肺化蹲萍殊皮茂冤姑
  • B．糖尿病高危人群览改亚冻芽泰挣
  • C．一般健康人群栏短按架寿
  • D．社区领导者和决策者阳聪梦偏誓霜习艺
  • E．以上都是刊临榆买劣

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,在控制烟草使用的健康促进规划中，如果在公共场所建立无烟区属于

  • A．环境支持策略笼茂倾
  • B．政策倡导策略上太牢瑞撕雾符鹿仿
  • C．技能发展策略植猜
  • D．信息传播策略佳脾警略投
  • E．资源策略包谦兄

• 在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动,如果在某学校在进行控制烟草活动，要求全体教师必须首先戒烟，这属于

  • A．环境支持策略呢室狐欠香望滨络诉
  • B．社会策略坟幸
  • C．教育策略丝九时揉纵展
  • D．资源策略邪敲劲螺岩吐奔猪
  • E．政策倡导策略覆认

• 在健康教育计划中，确定优先项目的基本原则有

  • A．重要性、可行性、方便性蹦川稍浆积站喉危所
  • B．重要性、严重性、有效性丛辩秋配杯但绝畜
  • C．重要性、可行性、可变性疾胆还胁毕招组
  • D．重要性、有效性、方便性虚阿力
  • E．必要性、有效性、可重复性丢社理扑