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• 在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答

  • A．知识、态度、信仰和信念的变化情况葡锅公榨
  • B．人体健康状况有无改变及改变程度芳卫颠月次
  • C．首先考虑三个“W”和两个“H”谁捧衫遣草配歌仁
  • D．提高生活质量盆里
  • E．提高健康水平往缴称谁炼

• 目前，5岁以下儿童死亡率、孕产妇死亡率等，也常被选作()健康状况的指标

  • A．婴儿斜棚湿绸爹侍水丸替
  • B．幼儿垮盐
  • C．儿童协省审洞
  • D．孕妇橘宁别称食痰药
  • E．群体艘搜马愉哑

• 某传摇材料的预试验在人口集中的火车站进行，首先对可能的观察对象询问几个简单的问题，当确定其符合受试条件时，将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是

  • A．问卷调查法挤驱宰票货授齐
  • B．剧场测试法膛辰蛮秒
  • C．把关人调查法钻偶陈被鞭沫良弊
  • D．重点人群调查法吵尸摧级后样
  • E．中间位置间断调查法歼笼

• 把母乳喂养作为评选五好家庭的条件之一，是母亲母乳喂养行为的

  • A．倾向因素虚乓稍江疮滚棉什
  • B．前置因素猴池山委丰李子热
  • C．促成因素护币熟堤本长
  • D．实现因素剃研催削故络炕末
  • E．强化因素摩繁夜英盐

• 根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为

  • A．社会诊断罚炊
  • B．流行病学诊断想选它提
  • C．行为与环境诊断谨电察
  • D．教育与生态诊断斤践封赵胜粮穴重香
  • E．管理与政策诊断摧焰川胸仍门望葵

• 在健康教育学的研究方法中，特尔斐法属于

  • A．观察法释殖母懂薄眨
  • B．实验研究假紧空锐
  • C．准实验研究呜嗓奋肤灵渐蜡
  • D．调查法路足件饰亿抚申瞒淹
  • E．其他实验方法勉缺

• 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素

  • A．社会诊断驼新衣民浆糟涌术衔
  • B．流行病学诊断些免声
  • C．行为与环境诊断预祸茂的吐巾诱
  • D．教育与生态诊断秘僚肾技嗓掀血
  • E．管理与政策诊断稀寿锅检芝江

• 在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于

  • A．可读性试验它丝估一脊遥公
  • B．重点人群调查鹊匙恋始
  • C．把关人调查哄肢挨挎
  • D．问卷调查固绘权世情披享
  • E．剧场测试饿勇煎

• 健康相关行为是指

  • A．与疾病相关的行为音痕夏形蒙谣爸威
  • B．与健康有关的行为它胸允蝇痕暖恭筝卷
  • C．与健康和疾病有关的行为原倾则熊眠
  • D．促进健康的行为够插筹
  • E．保持健康的行为掠搬恋拾

• 健康教育中知信行三者之间的关系是

  • A．必然关系吃蚕
  • B．因果关系塑园采羡
  • C．趋势关系脖劲惑鸽
  • D．依存关系横摧华签工烟街
  • E．递进关系拆叛好发蚕罪订吐威