您可能感兴趣的相关话题

• 关于反馈信息的叙述不正确的是

  • A．恰当应用反馈技巧能提高人际传播效果顾赌坊
  • B．消极性反馈两种类型终八
  • C．反馈是达到人际传播效果的必要条件往背
  • D．反馈是指将受传者接受信息后产生的心理和行为反应返回到传播者沃盾遣冰斩
  • E．反馈有反应和回归两重意思走笛滚轰触抓死盛裁

• 开展健康教育工作应遵循的教育原则不包括

  • A．非指导性原则营武壶损陶序雀彼摇
  • B．科学性和思想性统一兵铸泄脂夫遣丙燃
  • C．理论联系实际蝶碍愚允绿爬
  • D．因人施教诊北谊榆卷茧段花
  • E．正面教育为主鉴晒库框瑞虏

• 技能学习过程包括下列哪项

  • A．以下都是恳贝摔
  • B．定向阶段居踪微白以违
  • C．分解阶段傲么础走斜且排
  • D．定位阶段筝吃潮较她爽
  • E．熟练阶段伙球折辨庸枯筹

• 适用于艾滋病病人的策略是

  • A．采取严格隔离监控豪宵搂
  • B．开展科学的性教育携刑仅烟水财章就弹
  • C．开展关爱与治疗攻险食抛柳
  • D．加强预防接种携叮施纺
  • E．推行使用安全套共掏约租革

• 对医护人员进行健康教育培训，其内容不包括

  • A．健康教育理论缴迅怖驼上丸
  • B．健康教育方法轧迫洞
  • C．个人防护技能艳驻魔衰条赶
  • D．行为生活方式罚害践帆柴爆胞
  • E．医疗新科技辛留阵图饼

• 适用于高危人群预防艾滋病健康教育策略是

  • A．采取严格隔离监控膏谜仿指宅慰归
  • B．开展科学的性教育成坊逗铃责熊帜顽
  • C．开展关爱与治疗泥股转柔
  • D．加强预防接种碌黎杰吼除
  • E．推行使用安全套岩怕

• 使用实物教具教学时，最重要的一项是

  • A．先示范后操作短信栗碗恰颤梨希丈
  • B．讲解教具的使用方法渐项侮孔哪据静盟
  • C．教学用的工具与病人出院后所用的工具类型一致糠舒倡争珍逐
  • D．及时评价教育效果艇斧泛狐前寻认
  • E．以上都不是丑袋舅俱

• 为了使健康信息符合受众的接受能力，重要的对策是

  • A．创造良好的传播环境塔杆确睡所几
  • B．树立良好的传播者形象超维饲希
  • C．注重信息的选择和制作谦潮砌姨纺
  • D．选择恰当的传播媒介境提菠侨锈瑞确肃勒
  • E．加强对反馈信息的收集尼湿肌氧善

• 患者健康教育的程序指

  • A．提高医患之间相互沟通的技巧岔刀
  • B．规范健康教育者和教育对象之间相互沟通的方法胜铃替湾
  • C．实施及评价膛收秘挠
  • D．做好患者教育的需求评估巧老
  • E．做好患者教育计划的实施工作视厌钱

• 在人际交流中，从对方的话语中获取信息属于

  • A．观察技巧拳呀米恶悼高
  • B．倾听技巧环剪旺瞧碎
  • C．提问技巧滴杠
  • D．反馈技巧枪六肌失
  • E．示范技巧遮璃丹