您可能感兴趣的相关话题

• 功能自主概念的提出者是

  • A．卡特尔肩乏烫邮缠幅该爽赢
  • B．高登伯格浩洲倚析班侦捞
  • C．阿尔波特橡酸独包立虾
  • D．米歇尔麦尸匹段
  • E．艾普斯坦木煌游猜筑梢废伐

• 黄经理在商务谈判中，在与外国友人碰面时，应该保持

  • A．公众距离目父逆修腥寇部
  • B．个人距离苏服帆脾届溜礼枝击
  • C．社交距离参她空候惨正
  • D．亲密距离啊锤胜
  • E．友谊距离严度

• 提出无意识说的心理学流派是

  • A．构造主义物租飞序
  • B．机能主义晌踏人仙
  • C．行为主义盖只炒躲码膊
  • D．格式塔心理学饮求蜘扰漂逗谊茧
  • E．精神分析学派浊哑店探海

• 年轻的妇女常模仿电影明星的装束、发型和行为风格，这是

  • A．压抑辅徐肌膜刻代
  • B．替代余暴络溉唤
  • C．认同眠爷朱鲁步搭
  • D．投射嘴逗舒扑喇膛
  • E．合理化道再添某

• 情感体验深刻而持久是在

  • A．婴儿期吴浪胶略班
  • B．幼儿期孤敌力前割陷穴障
  • C．青少年期搂贞埋锹缩拣附
  • D．成年期痕敢
  • E．老年期概亚鞠辉拣托屡戏

• 以下哪一项不属于社会化的类别

  • A．经济社会化儿考倡樱昌
  • B．道德社会化峰狡按郊闪杨榜等
  • C．政治社会化延肩痒
  • D．性别角色社会化心寻狡转逃拦倾
  • E．语言社会化波婚遣洪眼

• 下列关于心理发展年龄特征研究的描述，不正确的是

  • A．人类心理发展的研究主要是围绕心理发展的年龄特征展开的峰拾签律列徒放
  • B．心理发展年龄特征研究包括认知发展和社会性发展两个方面的年龄特征研究劈搅绩鲜愤聋裙
  • C．年龄特征研究一般以纵向研究为主、横向研究为辅锻磁粪汇臂仍已
  • D．横向研究是研究每一个年龄阶段心理发展的特征寻钩径姐摧榴蠢巨
  • E．纵向研究是研究不同年龄阶段心理发展的特征乌矿妹像院裳辣秃

• 科学儿童心理学的诞生是在

  • A．1876年异尾他牙
  • B．1879年什肥蜻步粘
  • C．1882年慌字鸭
  • D．1904年雁猛渴川冈杂填
  • E．1957年仪型姓隐慌仰

• 挫折-侵犯说的三个主要观点是()
  ①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折
  ②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关
  ③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系
  ④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生
  ⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒

  • A．①②③坏如较忧倒粮好赤舌
  • B．①③⑤筝键元鞠伶声笋
  • C．②③⑤酬戚亩谋
  • D．②④⑤在冬
  • E．②③④力友泛皂宇

• 社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是

  • A．观众效应伶绳盗鹰宽秩
  • B．练习效应注弦警遣
  • C．首因效应忠浪爷
  • D．光环效应致储湾寇吼钥猎卵
  • E．近因效应火绑肚贞