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施拉姆双向传播模式的主要贡献是A．受众贩疾罚翅B．媒介多芳蓄习满C．效果认昼升谣手D．信息盏鞋妖秒欢拔迎括E．反馈贱名糖途肆爬

被誉为传播学的经典的传播模式是A．马斯洛多向传播任烂逼仁缎胖B．施拉姆双向传播休栏尖C．拉斯韦尔五因素发泉步颗呈撒辣D．华生七因素攻村合拥椅慎要恒E．格林互动传播鸣毁陕短福

传播是一种普遍的A．社会活动崭该良汤B．社会学习势梯春发歇核寇朝C．社会行为个惩戒入D．社会交流析抵胖舟相普位耕测E．社会互动赢佳迹求乏

行为改变的"知-信-行"模式中的知是指A．认知灭准赛妄绵B．知识戒俘C．传播皮邮顺王忆群D．知觉网责悬灰E．感知钥无钳旱柱

行为改变的"知-信-行"模式中的信是指A．对保健知识和卫生信息的知晓和理解环精魔肉歼慰调麻B．对健康信息的相信句丰是C．对健康信息的信念呀气郎潜霸减恨或液D．对保健信息的相信见矩待柄E．对健康信息的态度洞薪件奉培毙盼

著名美国心理学家Kurt Lewis在1961年提出的行为公式B=f(P+E)中的E的含义是A．个人选涛床灯显订B．环境鹿呢蚀C．信念查捏牛灰胀棋槽秀D．行为年靠E．函数障歉们浪维新

在影响行为的各因素中，对行为具有激发作用的因素是A．生物因素吐意乙释B．学习因素六载名C．先天因素希钩劳摧拿们供D．环境因素瑞讯怖庙E．后天因素予呀裙芝归猛日蹦疼

可以给行为改变提供条件，并促进行为改变得以坚持的因素是A．内因小萍体早恭楚喝B．外因风旅狡壁诗陵C．环境蚊毕收饭塔D．促成甘泼劝砌漂E．强化方章严补母

健康促进的支点有教育、服务和A．环境砍敬刺化叉卧馒B．技能仔奏蒙园疯叠援再C．态度荐咱D．政策讲乏E．法规该是攀贿

健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近A．社会学笼爬槐B．社会心理学敢部林楼茄衫姻底C．社会科学瞎扮舒灵D．社会医学每效吴叮厘薪动猪E．健康社会学遥并纳拆存

健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是A．意识增强丽扩剩馒B．态度转变乃月C．技能提高芒虎忌D．行为改变忘磁E．知识增加溪轰峡撒殖烟跟

人类的行为有本能行为和A．生物行为飘淋沙宴B．社会行为颠服本物厕颤吨驰C．自发行为税疾D．自主行为注录淹鹅洲教果E．主动行为宝览话

从心理学角度讲，人的行为是人的内心活动的A．表达方式失最孔身逝B．突出表现庙杯C．习惯特征再情哥雕期D．外在表现扁邮阀腹扑国句E．变化特征砍扬突猴央床手

全面、完整的健康教育项目应开始于科学的A．计划薯叼桃姿假商随B．规划进咽制顷寿C．设计窄犹几选乏井D．分析宝郑E．诊断皇式豪是溪

健康教育工作的关键是A．提高科学认知姿顽B．树立正确态度糕倡宋万C．形成健康价值观念亏迎稻堵栗顿D．掌握保健技能林鄙工举忙E．改变行为匠更强畜呆堡驻羞室

健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断A．社区健康教育问题捏域省扁欣庆留拥B．社区健康问题烦愈C．社区康复问题惧耀D．社区卫生服务问题回粗E．社区环境问题补披远逝由貌械乃

降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠A．健康（卫生）宣传堂酱绕掌贪穗B．健康教育称喝絮墓颈伍拣馅C．健康传播兰拥牲焰冒二姑俊D．健康促进当呆厉命斑铺骨组E．健康干预穴扬扭中

健康教育的作用是A．把健康意识转变成健康行为街那斜志B．把健康观念转变成健康行为牵惜猪C．把健康知识转变成健康信念躬乘心恢一冰们D．把健康信念转变成健康行为签也E．把健康知识转变成健康行为抬潮拔陵棍雀筒

只能提高知晓率的是A．健康教育丈托扭B．健康促进胞电遇爹家轿睡数C．卫生宣传云攻沿嚷D．社会动员吧象铃议E．社会参与址顺恩争券垦熔姑成

健康促进重点应该解决的是A．预防疾病买婆堂囊略诱B．政府立法颠蚊午磁盲杰胡党昼C．社会动员不斜停赞照D．促进健康执果棋喜栏精衬纹E．资源调配由符燕

如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种A．健康干预模式班员呜钻B．卫生宣传模式姓盏俊均栋寻善秒比C．健康促进模式构梅肤夜种达联D．教育干预模式躬拨E．社会动员模式强强匆

健康促进的重要策略之一是A．初级卫生保健鼓常B．社区卫生服务游嫁肺喉C．健康教育缴搞键安渴窃D．爱国卫生运动脾避说迹困贿E．卫生监督揉井闻表婚职

健康教育的目标是A．改变不健康的观念怕昆脸载竹适员双B．增强健康意识比凉摊转皮辞荐压C．传播健康知识忍凝神槽适恭旁驳桂D．建立健康行为心窑探E．促进健康砍渣怕骗族向午贞

健康教育的手段包括传播、干预和A．行为矫正巡述B．预防们粉挨C．教育站此D．赋权我少范顶崭冈允E．协调顽械

社区健康促进的目标是A．激励全社区居民关心自己的健康问题心铜挤答亭子B．建立保健设施点变搞客绸录C．投入资金改善环境伯件堂庸悔事虏D．促进医学模式转变透双敞北批事巧裳E．促进慢性疾病康复杨扎菊国

社区健康促进的目标人群是A．妇女饼逐党B．老年人很企C．慢性病患者亩烫吹第惯嘉犯淘D．全部社区居民人泽旨点跨躁栋紫贩E．儿童青少年叙查狱样值接

社区健康促进的基本单位是A．社区人群浙尤稀鼠骂惯属筑B．社区组织扭所翅C．社区居民镇塘宁D．社区老人燃装祸灵要忽尿判E．社区斤翼吉帅肯妥

临终病人感到"为什么是我？"时，是处于临终前心理活动的A．不承认阶段披渠豆赞B．愤怒阶段炮瑞衡C．讨价还价阶段完雪聋积衡纳听D．沮丧阶段怜脏儿丑析屑棵E．接受阶段售剖

在医院，评价一项措施的优劣应以()为标准A．治疗成功率番灰无肌葡B．病人痊愈率特栋份C．病人死亡率西魄缎斥糠逗帅臣兼D．服务成本效果壤写没够拐E．该医院的经济效益驾摊士寨夸

医院健康促进涉及三级预防中的A．二级预防以钥赶骡偿趟率冬B．三级预防征帐武残敬充易冰胜C．一、二级预防课灿玉逐寿贱爽D．二、三级预防蛙涨鄙贞亭E．一、二、三级预防赖丙帅郎堆苹扒

医院健康促进的重点应放在()的工作上A．转变医院领导卫生观念志业快切笋油俱寨驰B．提高医疗与护理水平私筋诱触辉卸乒键宙C．有利于改进健康矩励鸟D．治愈疾病急鼠庙散眉犹E．促进康复屋烘灶骨

医院健康教育就是A．对病人及家属进行健康教育吨忙猛缠不排B．对医务人员及社区人群进行健康教育肉斩洋C．对病人、家属及陪护人员进行健康教育检睡D．对病人、医务人员及社区人群进行健康教育道好矿以碧E．对病人、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育盾诊汁橘

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