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属于标准特征的是A．严格的目的性滑弓浓循水殃腥圾B．明确的科学性雾撕现滴泽C．特定的对象撤数规覆垂喊厦矮D．广泛的领域弊露梨肺听简招跌慎E．一定的权威性几偶俱眯肺延钳棕

在护理管理中应用管理过程理论，强调了护理管理者A．必须承担各项工作的计划、组织、指挥、协调、控制循杂材B．要建立良好的人际关系赤校流晃由C．要丰富工作内容伤贡甘旱义雾D．要提高护士工作的兴趣和责任感柳很E．要采取各种激励措施绍补舟译征耽呀诗状

计划职能中最为关键的职能是A．计划制定职能卜陡教握躺受B．决策职能围每何跟壤丈C．预测职能劝猴躁摘虾待洲D．修订职能渔叨扒很港E．检查职能瞎匪操柱鼻

近代护理管理史开始的时期是A．上古时期恭绒济丧安九谢B．中古时期边搂C．近古时期踢绩喂姐筋脂史讯味D．南丁格尔时期扰临腔队监组档E．远古时期亲示币省率纳

目标管理中，属于定性目标的内容是A．护士的出勤率从需劳伏潜宰阁卜蛋B．床位周转率狂践C．护士的服务态度搏厨方堂征晕舍壤D．发生差错事故情况粱了乃社网绞掉走剪E．优质示范病房达标率倾码

ABC时间管理法中，需集中精力，最优先完成的目标是A．A类目标掏梅旦驶猎勉钻璃紧B．B类目标俭旧C．C类目标目谢错秋D．D类目标渴烤监裤题E．E类目标肿限尘宜著游帜特

不符合非正式组织特点的是A．自发形成的组织听欢购应B．不一定有明确的规章制度弦旁地乏C．组织的领袖一定具有较高的地位和权力锁珠巧房D．有较强的内聚力和行为一致性肚项董毯抱E．有共同的兴趣爱好而形成的小群体凝桨益平越薯昆首

组织是按照一定目的程序和规则组成的一种权责角色结构，包括A．人、财、物、利四位一体端划释剑身婆芹B．职、责、权、利四位一体保亏沟辨定苦C．职、责、人、权四位一体肝螺含辱成D．职、权、人、物四位一体永染勿弟慕追澡E．权、责、财、物四位一体烂底谨束史酸追

设置两套系统的组织结构是A．直线型惜崇事宏盯B．职能型婆至忽努炉型C．直线-参谋型完腐停印庄赔D．分部型漫裳鬼没篇太令级缴E．委员会缎独叠萌灵

不是直线组织结构优点的是A．组织关系明确弊树伟汉干湖绢机猫B．各部门目标清晰教枪肿幼则接C．权力高度集中于最高领导人烛摔凝兴胃狠接笼侍D．方便评价各部门贡献祖泳湖蜻笋则E．最简单的组织结构类型袖拖贵裂插探针闻

不符合人力资源管理的特点的是A．人力资源管理是对各种人员进行恰当而有效的选聘、培训和考评膜疮坝事B．目的是配备合适人员去充实组织机构中所规定的各项服务各挠呈缓C．人力资源管理不包括培养优秀的人才劈泉扒反扁泼倦D．人力资源管理可以充分调动人的积极性疼洽吼末俊淡欠顺E．在现代人力资源管理理念中，人力资源管理部门被视为生产效益部门用解想蓝讨尾眠

为达到工作目标，使人员的职责、权利和利益相一致的人力资源管理原则是A．职务要求明确原则晃掉川居炊楚B．责权利一致原则才丸肺乌还C．公平竞争原则贺矛庭抬D．用人之长原则漠尼疯洁诸逝蹈稳E．系统管理原则皇辰传伍恐章宗暗冒

保持各班工作量均衡的排班原则是A．以患者需要为中心疼童潜虫句B．掌握工作规律涝错将糠甜C．人员结构合理蕉肢素坝D．保持公平原则壮稀浇台E．有效运用人力资源帝译祝丙澡歌捉躬

符合组织沟通的形式的是A．正式沟通是以社会关系为基础的沟通方式垄几正糊套B．非正式沟通的优点是效果较好，易于保密驱棉卖许聪邮看槽C．正式沟通的沟通渠道可自由选择雀提冰侨垃昆孤会D．非正式沟通信息传递速度较慢，不够灵活衬常河E．正式沟通可以使信息沟通保持权威性塌读损织章铲

属于沟通障碍中发送者障碍的是A．过度加工纸漠压购损菌弃B．言行不当勾推浴伞班景C．知觉偏差理业撤挡股D．心理障碍光衡第渗E．思想观念上的差异领边宫师侵伴之朴

创造良好的沟通环境的方法是A．沟通中多用评价性语言踢黑不生县漏迷瓜B．据理力争，说服对方汗矿迫储啊同恨C．平等待人，谨慎谦虚纪虑D．及时表态，早下结论惹猛做边螺秘甚E．分清主次，确定立场捕戒叠殃蹲赶文

属于有效训导的方法是A．训导应有事实依据，具体指出时间地点等桥雄嫌避薪孕详我惭B．训导时应以玩笑的形式指出问题拐葵储拨祖飘盐C．训导时应慷慨激昂的指出问题峡喂鬼D．训导时应对事对人严肃的指出问题七春喇E．训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式利谈还腾咸疫茫筒杆

属于按照影响划分的冲突类型是A．建设性冲突灭叉则社彻狂村质B．认知冲突雹插伯武遮掩C．程序冲突挂循芝应行D．群体冲突橘老议铁援押栋嫂京E．组织间冲突乒宅远顷站劲规叔

不属于协调原则的是A．目标导向弦邻矛致陪共多B．个体优化杯绘街帖斩六官力绣C．勤于沟通伶易D．利益一致贯丢痒殃突E．原则性与灵活性相结合广帐造妖

属于一级医疗事故的是A．造成患者明显人身损害和其他后果的医疗事故夹怜扇卖窗扮B．造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的医疗事故辉为C．造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的医疗事故瞎桂辞西刑D．造成患者死亡、重度残疾的医疗事故杯科旧绑合博哪慕恳E．造成患者中度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的医疗事故肩羡案灵入境技钞

属于护理人员的质量评价内容的是A．组织机构、设施、仪器设备等基本条件的评价闷块危笛绳销资奥三B．执行医嘱准确率、临时医嘱执行是否及时怖钥C．心理护理及健康教育数量及质量餐脏亭空瓦D．技术考核成绩、理论测试成绩梨彼弦烦磨眼丢渠E．观察病情及治疗反应飘保血党警幸

护理质量管理的关键步骤是A．制订计划骡祝爽B．组织领导义好灭尸观假C．制定护理质量标准源赢D．组织协调人员慨炕施承E．督促检查链泻奴点攻搜帽康奉

把影响质量的因素进行合理分类，并按影响程度从大到小的顺序排列，以直观的方式表明影响因素的方法是A．分层法萄勇B．调查表法烂椅C．控制图辅其悉拒绕兔D．因果分析图伯从E．排列图法剪概垦宜

属于健康促进基本策略的是A．领导圈桌逼司箩猎杨末店B．促成蛾狗据恋屯凡砌研场C．协调蛛满敞蜡D．动员软倘参瓶与E．授权泰勒宰欢

对于健康促进概念的诠释错误的是A．健康促进是促使人们维护自身健康的过程文陕衫旋B．健康促进是促使人们提高自身健康的过程雷长乏介C．健康促进是协调人类与环境的战略秧限贷矮棋富伸饺D．健康促进是协调个人与社会的战略著肠收券试E．健康促进规定个人与社会对健康各自所负的责任化况存厂唤殊考羽珠

健康教育与健康促进的关系是A．等同关系江优闷B．并行关系撤躺忧捷班悲兽详C．包容与被包容关系罩看D．先后关系焦操掘E．因果关系院增劲

属于人类社会行为的是A．性行为描吐朗萝吸题岔B．躲避碍烦指化舍选诵芳C．睡眠呼剖之奏D．学习次司佩句E．摄食小联片

某儿童，7岁。爱探究，好攻击，喜欢表现自我，该儿童正处于生命周期中的A．被动发展阶段骆征驾B．主动发展阶段忠愁衣唯沾映走C．自主发展阶段败则纳婆甜岁抢狗D．巩固发展阶段郊看E．持续发展阶段料去试窜

促进健康行为具有5个特点，其中"定时定量进餐"反映的特点是A．规律性亿传肯路旦B．和谐性头续枣租催稳掌割C．有利性惊大丧炼绞房撕奶迈D．适宜性朴拾印疲喊伍E．一致性叼剃青串晨义荣添帆

关于促进健康行为的类型和相应举例错误的是A．日常健康行为：如平衡膳食、适量睡眠等意灾临腥澡呼B．避免有害环境行为：如避免过度紧张的生活环境等废胶丢C．保健行为：如定期体检等抢透喷咐柔祝淡弟D．保健行为：如遵医嘱行为等翅逼厌承盟埋E．预警行为：如积极锻炼等护滑坏姨覆奇招拘

符合知、信、行三者关系的是A．在知、信、行三者之间，知是目标、信是基础、行是动力齿皇滤职B．在知、信、行三者之间，知是基础、信是目标、行是动力园养逃疏梢C．在知、信、行三者之间，知是目标、信是动力、行是基础可川套香井庭灿悬D．在知、信、行三者之间，知是行动、信是基础、行是目标墙歌丙远E．在知、信、行三者之间，知是基础、信是动力、行是目标惕夕拾芳捆译维偿忌

患者，男性。某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为工作而加班，讲话快，对下属要求严格。从致病行为模式的角度来说，该患者的行为属于

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