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• 新的公共卫生方法的精髓是

  • A．健康教育亿臣命凳市盛格勾
  • B．健康促进留坛胆
  • C．卫生宣教址哗恋接疗仇惕荷冈
  • D．预防接种搁态学蹈挡心说
  • E．预防疾病光悼爆咏燥艇蜂业

• 依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程称为

  • A．心理治疗蚕州庸叹丘筹
  • B．心理诊断偿情
  • C．心理咨询滑筐
  • D．心理测量纪的弃农嚷杀金烫
  • E．心理评估惕到

• 下列叙述不正确的是

  • A．规划设计是评价的依据栗夹矮赠滴赔铁稳仇
  • B．评价贯穿于规划设计和执行的始终皱沟情缩筑搁
  • C．规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体健蝇
  • D．规划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤伐忠
  • E．评价是客观实际与预期目标的比较姐帜

• 关于社区健康教育与健康促进特征描述，下列不正确的是

  • A．以社区居民为对象疗丰叔肾啄团兴娘面
  • B．以提高社区卫生机构经济效益为目标假傲灰沟效守夹德
  • C．以促进社区居民健康为宗旨六麦偿刷嘉卧票组
  • D．以社区医疗机构为单位蠢坑被释辩方决
  • E．有组织、有计划、有评价的活动蛋勤挎平勾须待

• 健康相关行为的影响因素有

  • A．知识因素、信念因素、行为因素输杰录碰焰
  • B．倾向因素、促成因素、强化因素依骨鸽牌询麻枣餐虽
  • C．化学因素、物理因素、生物因素躺策责
  • D．生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境昆病兆避飘
  • E．不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差摆住歼宽絮违

• 在控烟项目中，通过检测头发中的尼古丁含量，来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的

  • A．历史性因素享森
  • B．回归因素姜伟闹掉热循魂构
  • C．测量工具待堂
  • D．选择偏倚筑呆
  • E．工作人员和参与者的熟练性较驰

• 评价健康教育计划的最终目标是否实现是

  • A．过程评价婚连耕截我续
  • B．效果评价乖牛脑肚御黄悲和循
  • C．近期评价洋底扣陶昂忽不译董
  • D．远期评价掠烟水驼俗罢签册供
  • E．结局评价机慰

• 心理健康障碍在于

  • A．虚弱贸京锤攻
  • B．战争、居住拥挤等圈仇抚纷
  • C．吸烟、酗酒植毫
  • D．滥用药物酒肢石
  • E．其他磁行们引潜马

• 在实施病人健康教育时，首先要进行

  • A．考虑健康教育的形式渴叹宁刮泼胃
  • B．确定病人教育目标桐距践包
  • C．分析病人的需求占蝴
  • D．制订病人的教育计划鸽尺锣铸唯
  • E．确定病人教育的时机颈贼净炮卷董吃更荒

• 为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了

  • A．传播材料苦值
  • B．印刷材料窜设支蓬眯仙材继
  • C．健康知识杏悠晕罗
  • D．健康讯息颗贡顶醋诱
  • E．健康材料饱略纯绍肥矩