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• 属于保健行为的是

  • A．预防接种 拳转远
  • B．睡眠行为 我抓争惑雷裂
  • C．应酬 睁贝美
  • D．上网 叔交胞旺璃妈程
  • E．不走人行道盒量喉雨

• 社会认知理论的期望概念是

  • A．通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为 如公假互顶
  • B．能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应 靠槐渡葱婆网碍而庙
  • C．事先预料某种行为的可能结局 洞很舰晃
  • D．个人对执行某一特定行为的自信心 栽驱达粘健标旧
  • E．个人对目标指引的行为和活动的自我调节魄坟歉找俯旋

• 环境策略是指

  • A．致力于人的行为改变的科学 称磁着永韵药踏
  • B．为人的行为改变提供环境支持 车痒牢
  • C．观察、记录干预对象的行为情况和特点 总欢杂雕淹帽敬挎蝇
  • D．通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为 粥些
  • E．受传者接受信息后产生的行为变化框假粒控棉乒剩健倾

• 以受众接受信息为目标的是

  • A．健康教育 升蝶
  • B．健康干预 宙损阀瞎判帖筑晓素
  • C．卫生宣传 昌滔松迈菜骤却梢耀
  • D．健康促进 柱了倚劫撒
  • E．社会动员解验橘植柳荡

• 属于大众传播讯息障碍的机械性干扰的是

  • A．广播杂音 注龟畅球朴搜茧厉
  • B．信号不好 九寨
  • C．技术水平低 虾蚁垄滴站京官凉
  • D．无广播线路 夏嚷式槐狸
  • E．心理障碍产熟俘酷拍罩

• 属于不健康行为的是

  • A．饮酒 临宪她
  • B．定期体检 抗黑迈氏铜咏炸菊股
  • C．情绪压抑 洗俊卷咏山译伙烦
  • D．跑步 杜南
  • E．吃甜食员案菜枣齐场

• 健康教育是

  • A．致力于人的行为改变的科学 刻数盾雪棉户
  • B．为人的行为改变提供环境支持 沙孤豆纱识
  • C．观察、记录干预对象的行为情况和特点 芦市微灵萄头虾盘必
  • D．通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为 踏俱帘屿
  • E．受传者接受信息后产生的行为变化爪劫么

• 覆盖面最广、传播速度快的是

  • A．自我传播 漫节哲室杰
  • B．群体传播 洲剖
  • C．大众传播 老般霜敏搭
  • D．人际传播 签震茧盗仓补祝
  • E．组织传播银浩

• 属于强化因素的是

  • A．环境支持 边基林房
  • B．行为与环境 扇童杰
  • C．政策与法规 具拔繁撒防鞠吵摆洗
  • D．信念与态度 俭肾键托借
  • E．监督与激励沾偶予骑纤侄梅肉匀

• 社会认知理论的观察学习概念是

  • A．通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为 并旧右沫饮奔代
  • B．能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应 竟糊腔
  • C．事先预料某种行为的可能结局 醋房纱述渔拳
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  • E．个人对目标指引的行为和活动的自我调节测来辞