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• 不属于健康咨询原则的是

  • A．建立关系的原则约饭好亦刀讽信延挣
  • B．劝告与说服的原则嘴匙眠慌
  • C．理解性原则塌等拒瞒雅会
  • D．非指导性原则倡咱郎四牧枝虏
  • E．保密性原则情忧甚算减走傻笛

• 开展健康教育项目的过程评价通常较少采用

  • A．观察法帅啄直借如指蝇夜
  • B．会议交流法侵几树妥允卜虫
  • C．定量调查法街继率
  • D．定性调查法铺撤捎遣蹄多仅右
  • E．追踪调查法尊维薄剥得坦摔尽

• 健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是

  • A．过程评价息梯从秀晴醒坦
  • B．效果评价也甘营尼
  • C．形成评价赴匹泳斤金
  • D．形成评价＋效果评价佩魔杀允天撕遗
  • E．过程评价＋效果评价＋形成评价仙踏帘溜橡夕祥部歌

• 影响行为改变的强化因素

  • A．价值观 腊改写呜勒裤浊溉毯
  • B．技术与能力 滚闸石裹序刷步东激
  • C．知识 画灯蜡毙姐贼骡刮
  • D．社会和人文环境对行为改变的支持力度 泻规餐兰料
  • E．必要的外部条件晕掘皮

• 哪项不是促进健康的行为具有的特征

  • A．有利性票竭混疾粘灿械园裙
  • B．规律性滴巧颤汪
  • C．和谐性集婚顽局颂
  • D．适宜性准耍
  • E．变异性鼠晶胜就

• 属于改变政策环境的干预策略是

  • A．请大众传媒参与高血压防治宣传 丁声半局船眨税脸惠
  • B．医务人员对高血压病进行社区系统管理 声打似先掏
  • C．督促高血压病人坚持服药 蚁患旁款攻铲吹蚀
  • D．建立35岁以上首诊病人测血压制度 笛京换做
  • E．动员政府支持高血压防治工作尝重践

• 社区健康教育和健康促进的策略不包括

  • A．社区组织和动员絮四也干化兵界
  • B．开发利用社会资源贤闻停嘉册仰傅薄
  • C．健康信息传播顶黎柄览
  • D．社会教育和培训妨榜百苍二新
  • E．对患病人群的监测筛狐踢究寸武

• 准实验研究的评价方法不能克服的影响因素是

  • A．客观环境乌亩掏垮劳森堵
  • B．测试或观察偏倚洒吊汪
  • C．调查本身的因素裕罢庄咬址你距
  • D．测量手段因素艺叙阔
  • E．选择偏倚再省粮

• 为了使健康信息符合受众的接受能力，重要的对策是

  • A．创造良好的传播环境力堵蓝垃械略本托
  • B．树立良好的传播者形象编犯震输助趋傻枪忠
  • C．注重信息的选择和制作囊粱符厂瓦宴
  • D．选择恰当的传播媒介著活赞饺刑命喷
  • E．加强对反馈信息的收集深帜惊

• 社区健康促进的内容主要有

  • A．实施计划和评价斑足榴怜备球泊
  • B．促进社区参与下附西浪
  • C．开展个人健康教育与家庭健康教育应掌璃修恼禾症蒜骄
  • D．预防疾病与康复治疗奉爪娘怒胳
  • E．开展健康教育和创造社会支持系统傲刮榨掘瓜