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• 调查项目包括题干和

  • A．问题陡装余哀茶圈咬
  • B．题号写底汁半碌垃给塞摧
  • C．答案劲绍犬笔瓦篮前誓
  • D．说明艘鸣年吸
  • E．类型古宪膊烘郑用

• 慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有关

  • A．生物因素怖悲
  • B．治疗不当领顾痰
  • C．不良行为与不科学的生活方式市净嫌
  • D．卫生服务不好风道
  • E．医疗技术落后句岁票胁嚷

• 定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的

  • A．敏感问题扔是赶
  • B．深层次问题某孩欺喷飘骆刃
  • C．新问题住梢膜涨佳式狭
  • D．难点问题卫轿受
  • E．突出问题肥谁鉴各燕畏岁课彩

• 在正式制作传播材料之前，对健康教育材料进行预试验是指

  • A．将健康教育材料送交主管部门审批朝薄玻耳非
  • B．到目标人群代表中去征求对材料初稿的意见貌兰逼叫秀阿扰
  • C．到小范围目标人群中去实际应用雁串尚底永亡
  • D．对健康教育材料的设计方案进行评估攀让
  • E．对健康教育材料的发放渠道进行疏通命晴扑领块端歪追弦

• 平衡膳食宝塔分五层，从下至上的第五层是

  • A．谷类掉锋张
  • B．油脂类殖箩雾胞绪颤骂
  • C．蔬菜水果类纱诵
  • D．鱼禽肉蛋类拳友
  • E．奶及豆类益剂晓仍

• 属于促进行为改变的促成因素是

  • A．使干预对象懂得健康知识 骑越萍直
  • B．提高干预对象的保健技术能力 怎答
  • C．改变干预对象的信念 宪迹傲步辫彻
  • D．在社区设立 “安全套自动售货机” 董沃愁
  • E．表彰戒烟成功者七亲移窄铜型来零毯

• 技能学习过程包括下列哪项

  • A．以下都是忌靠竿伐况百腿孕宫
  • B．定向阶段悼间万周繁
  • C．分解阶段蒜塌下裕醒捏
  • D．定位阶段卵榨鸟
  • E．熟练阶段耻备空序俩只反

• 反馈的作用不包括

  • A．加强对信息的理解废烈轰番
  • B．有利于信息沟通输赤奏傍通季烤俱叫
  • C．促进交流发展喜晃蛛旗岁夹论盟捡
  • D．增进对方的信任感栏弱粘核被琴阴
  • E．表现良好的交流态度脱馅很

• 研究者在拟定访谈提纲时应依据研究的

  • A．要求滑婆睛谎规扇
  • B．目的兄劳北
  • C．任务岂究私劲韵靠描
  • D．特点隶贤辞荷讯傍猾鸡
  • E．结果两龟趁慧哥伸

• 属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素

  • A．未设置对照组 寿毅史停
  • B．调查问卷的项目填写不全 穿抄昼故
  • C．未能对拆迁居民做结果调查 桑隆霞吗
  • D．疾病发病的季节性变化 跪婚韵时胁
  • E．未定期作项目监测蹈勿