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• 在效果评价方法中，能去除影响目标人群知信行的历史因素，同时便于现场操作和实施的评价方法是

  • A．半定量研究籍管谱翠裙
  • B．实验研究桃葡甚
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• 不属于职业人群健康教育内容的是

  • A．了解职业危害内容和特点保袖锁裹盈
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  • D．学会使用职业防护设施功雁气
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• 属影响健康教育效果评价的失访因素

  • A．未设置对照组 扭裳
  • B．调查问卷的项目填写不全 捏份曲煤爸煎而
  • C．未能对拆迁居民做结果调查 孩包
  • D．疾病发病的季节性变化 绪泳笼誓富攻似梅你
  • E．未定期作项目监测寒痰亡盏

• 唤起生病老年人对医治的信心和对健康生活的追求，符合老年健康教育的

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  • B．指导性原则 粗咬映狗筑鬼什
  • C．说服性原则 竞畜背
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• 促使一个人的健康相关行为发生改变的决定因素是

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  • C．促成因素北停旱赏棕整士
  • D．信念（态度）因素鞠锯些
  • E．知识因素涉勿

• 属影响健康教育效果评价的测试偏倚因素

  • A．未设置对照组 待赶领晃
  • B．调查问卷的项目填写不全 越眉烘茄毯
  • C．未能对拆迁居民做结果调查 竖礼
  • D．疾病发病的季节性变化 靠刃抹裤
  • E．未定期作项目监测嫌罚研灌驰

• 世界卫生组织首次正式公布健康的新概念的文件是

  • A．《世界卫生大会报告》心乒仗躺桂逆
  • B．《组织法》松浪县
  • C．《健康新地平线》疤暂舒
  • D．《健康法则》胶水
  • E．《第20届世界卫生大会主席团报告》朗秤这鞠

• 在“五因素”传播模式中，“控制研究”的研究对象是

  • A．传播者样讯炊
  • B．信息充谣券沫自粥岩赏
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• 传播者在人际交流活动中不应重视

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  • C．传播者自身的衣着算狡誓眯额怨伪
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