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• 健康教育与健康促进的计划设计是

  • A．大型健康教育与健康促进项目才进行的工作圆绪损剖厨显第鱼场
  • B．进行社区健康教育需求诊断的过程恐疲明扒硬邀槽尖寨
  • C．根据项目考核指标而制定的工作计划腊闹灌烘水谜
  • D．针对社区存在的诸多健康问题而制定计划的过程拾感毫
  • E．通过调查研究和科学决策而提出行动目标及其策略与方法的过程轮牌喜千欠福狮遣

• 调查项目包括题干和

  • A．问题带烧茧阳和革志秘锦
  • B．题号衬白滑工南碍销感
  • C．答案谢腥
  • D．说明撕跟肤
  • E．类型吨俊

• 定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的

  • A．敏感问题模密谎电闪胀
  • B．深层次问题爸资茂
  • C．新问题独块弱纺率姑
  • D．难点问题壤标闻
  • E．突出问题惯来修

• 不属于单组前后比较评价方法特点的是

  • A．不设立对照组啦猪隔赌设
  • B．节省人力、物力、财力凭盼斧累奔穗健
  • C．可用于即时效果的评价辈钞兽巴笑耍摆服浅
  • D．能排除历史因素对评价结果准确性的影响净搬纯虚茧析欲搞愈
  • E．不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响扔量改梯荐竹息版

• 属于定量研究的方法是

  • A．专题小组讨论住跌朝针口肆迷
  • B．观察泰粒桨
  • C．深入访谈映嘴舱员别娱
  • D．问卷调查造候摧衡呜供
  • E．示教摘驰位贱御哲兼鹰

• 在健康教育计划的执行过程中，用审计的方法进行监测的是

  • A．工作进程碌语衰
  • B．活动内容酷引厉壶
  • C．经费使用雕稀幕临
  • D．行为危险因素尚灵挣封猎
  • E．活动开展状况抵闲哥冈毒脾

• 不属于病人情感目标的陈述是

  • A．病人能表示很惯
  • B．病人能接受晃膊惨
  • C．病人能批评非泥盖朽粪横义选
  • D．病人能记录罪落插
  • E．病人能证明形减音范尺屠马缘蒜

• 属于促进行为改变的强化因素是

  • A．使干预对象懂得健康知识 您丹呢盐夜半
  • B．提高干预对象的保健技术能力 点仙堵速嚷壳
  • C．改变干预对象的信念 火拦狼
  • D．在社区设立 “安全套自动售货机” 固扁
  • E．表彰戒烟成功者离蛇冻

• 对病人及其家属开展预防并发症、促进康复教育，属于疾病防治的

  • A．0级预防折约弃陷恐
  • B．一级预防脂烫吊么奇豪
  • C．二级预防受锦铲剃钢蔽员颗
  • D．三级预防状伯谷赔跪经谎慨
  • E．四级预防炉散垂聪浊痛马范冠

• 属于促进行为改变的促成因素是

  • A．使干预对象懂得健康知识 城锹械删
  • B．提高干预对象的保健技术能力 巨耍惰萝秃其
  • C．改变干预对象的信念 凑牌那俩
  • D．在社区设立 “安全套自动售货机” 稍轧陪团督
  • E．表彰戒烟成功者才泳线弹耳败灾