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• 属影响健康教育效果评价的历史性因素

  • A．未设置对照组 黄福续枯净油沙圾恐
  • B．调查问卷的项目填写不全 问浴嘴
  • C．未能对拆迁居民做结果调查 锤固吵舅鲁
  • D．疾病发病的季节性变化 线粗
  • E．未定期作项目监测跃象伏

• 通过现身说法促成吸烟老年人树立戒烟的信念，符合老年健康教育的

  • A．鼓励性原则 灵桨票鲁落
  • B．指导性原则 逢蝴忍兼婚趟虹顺
  • C．说服性原则 日键汇绕往否名规
  • D．预防性原则 冲包裕讨袜壤兽
  • E．实践性原则底野旧库摩默泻咏

• “提供安全舒适的生活和工作条件”属于健康促进五大行动领域的

  • A．制定促进健康的公共政策壶菠捡堡钉漫用伙
  • B．创造支持性环境娱真
  • C．发展个人技能疾搭
  • D．强化社区行动倦策
  • E．调整卫生服务方向霸屋乃纹嫌

• 健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于

  • A．近期效果评价兴牌酱俊踢还曲斗
  • B．中期效果评价厅来畅降龟唯绸发
  • C．过程评价络绩膊哗要娃
  • D．远期效果评价座捏
  • E．形成评价永兽扯钞润情象赢

• 定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的

  • A．敏感问题里摧
  • B．深层次问题植免墓铸摸跪
  • C．新问题薄写担诚廊
  • D．难点问题右娇坛灯紫渡利暴
  • E．突出问题浇液见咳陵

• 健康教育计划设计的第一个步骤是进行

  • A．社会环境分析胡夹京辱饶功识戴章
  • B．健康问题分析浴匆乌
  • C．行为问题分析距纷
  • D．现有资源分析表光
  • E．工作任务分析译差杰足数

• 老年人补充优质蛋白质应达到每日每千克体重至少

  • A．1～1.5g纠补野依孩没僵垮
  • B．2 g雨同
  • C．3 g决庄池援息线扰浴
  • D．4 g膝创饥扬免
  • E．5 g泊堵幅停

• 某健康教育所对基层防保人员进行控烟宣传培训，培训时放映"吸烟危害"录像。这种培训方法是

  • A．示教法莲旁关听
  • B．视听法束傲
  • C．实习法玻搬壮躁秃鉴未矮
  • D．模拟法希成沉凶明
  • E．研讨法行乐宗

• 某疾病控制中心健康所为深入开展防艾滋病健康教育，从性病门诊、社保部门、服务行业协会请来12名专家、领导、从业人员开会，讨论如何进行"防艾"宣传。会议由健康教育所负责人主持，这种研究方法是

  • A．深入访谈怎劳坡
  • B．讨论会依拢货谨鄙弊损
  • C．集体访谈回链被变属建咏错
  • D．专题小组讨论穷努胡哥
  • E．研讨会植叠葵刚喝

• 对健康教育处方的叙述，不正确的是

  • A．发病机制和用药常识进行全面指导四懂振
  • B．是一种有效的辅助治疗手段释破歼捞
  • C．有助于对口头教育内容的补充完善今须语纺锤借赏齿
  • D．是以医嘱形式提供的健康教育材料举洋
  • E．有助于提高病人的自我保健能力悉遥究蚁核拾聋嗓舒