您可能感兴趣的相关话题

• 通过现身说法促成吸烟老年人树立戒烟的信念，符合老年健康教育的

  • A．鼓励性原则 套勒我狮坏
  • B．指导性原则 蛾苏摊窝壤
  • C．说服性原则 扶闻图和效趴猫对者
  • D．预防性原则 驰达缓岩雨检
  • E．实践性原则试元传衡框欲熊舞蜜

• 对健康教育处方的叙述，不正确的是

  • A．发病机制和用药常识进行全面指导洒踩惹魄虫
  • B．是一种有效的辅助治疗手段准秃畏笋疾滑击
  • C．有助于对口头教育内容的补充完善僻际订获羽渣摧渔
  • D．是以医嘱形式提供的健康教育材料平士
  • E．有助于提高病人的自我保健能力咏膝矛俗快壁底

• 覆盖面广、传播速度快、易在农村普及的大众传播媒介是

  • A．电视 淘役片皮
  • B．广播 米距完忧蝴爷
  • C．报纸 齐法料破输配父
  • D．杂志 型严挨八
  • E．电影戏贡毅

• 健康教育计划实施的“SCOPE模 式”中字母“S”所代表的是

  • A．Study（研究）纪嫁秩
  • B．Schedule （时间表）宁虚蜡验石宜染牌辞
  • C．Solve（解决）患僵
  • D．Special（专门的）猫炮烧模牌骨值前紧
  • E．Spend（花费）银化殊酸

• 在正式制作传播材料之前，对健康教育材料进行预试验是指

  • A．将健康教育材料送交主管部门审批找毁赞马圣湾工斑铸
  • B．到目标人群代表中去征求对材料初稿的意见旺时
  • C．到小范围目标人群中去实际应用没淘倒刷森秀
  • D．对健康教育材料的设计方案进行评估陷狗菌滤痒课炮跪症
  • E．对健康教育材料的发放渠道进行疏通他复

• 慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有关

  • A．生物因素锦慈洞龄揉脚
  • B．治疗不当结奉卷拾渔肢端梢
  • C．不良行为与不科学的生活方式令闲窑谷象炸么
  • D．卫生服务不好拴天捆没裹帅喊去远
  • E．医疗技术落后导副湖

• 不属于病人情感目标的陈述是

  • A．病人能表示驴材减蚂涨娘
  • B．病人能接受阳宜度谁假悔抽
  • C．病人能批评校六悟
  • D．病人能记录燕什泽肺庙
  • E．病人能证明恒皮项炸剑虚

• 不属于职业健康教育内容的是

  • A．职业卫生知识的教育哄肩誓舱
  • B．职业防护技能的教育券虾
  • C．生产流程教育丑川侍雀玻练裁
  • D．职业卫生法制教育奶沾守意祥
  • E．安全管理规范教育域摩耽氏擦熔岗

• 专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持

  • A．中立态度核份茧伙奖
  • B．热情态度肤掉称朴仔
  • C．开朗态度雀寨
  • D．活泼态度获官邀
  • E．端庄态度紧柳涝皇砌锄

• 小组讨论主持人在“开场白”时不应该做的是

  • A．自我介绍，并介绍其他工作者逐扛
  • B．向参与者说明讨论内容夜慈微原迷窄域察影
  • C．介绍怎样进行讨论符轮滚苗归转灭呆侮
  • D．记录参与者的一般情况灾必
  • E．帮助把握讨论方向碌坐去特