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• 护理研究生刘某，因为要完成科研课题，需要对ICU患者实施排痰机排痰操作（无创性）。如果要取得患者或其家属的知情同意，刘某应该

  • A．如果患者或家属不同意，要想办法说服其同意风郊蝶
  • B．一定要取得患者或家属的书面同意晋边主蹈抚遗甘
  • C．告诉患者或家属，患者可以在任何时候拒绝或退出研究刚衡锯竿房身仆织
  • D．要讲解可能出现的情况和潜在危险逃森债
  • E．因为是非侵入性的，只需要取得患者或家属的口头同意即可颂户沈晶
  • F．不需要讲解实验的方法、经费来源誉扩

• 躯体疾病患者在患病过程中，疾病的症状始终被大脑所感知、评价，会产生相应的心理或行为反应。躯体疾病患者的反应主要有

  • A．血压增高足欲
  • B．感知过敏反应小步料
  • C．疼痛反应缓泪欠腔
  • D．过度防御反应聪亩之九六放
  • E．躯体转移性反应司搏送钱悉某静蜘筛
  • F．血糖增高行财趁

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。患者康复过程中的心理健康教育要点有

  • A．帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响戏孩为揭有
  • B．帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象乙青作摆姓店岂
  • C．帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用雁降终针偏柏断
  • D．帮助患者建立积极的心理防御机制翅桂网耀做
  • E．帮助患者认识行为异常对心理活动的影响吸披尝露丢丁傍
  • F．帮助患者建立良好的心理社会支持系统珠纹尖伙节拌块截岛

• 患者女，65岁，胃癌晚期，主诉上腹部钝痛。关于芬太尼透皮贴剂的使用，叙述正确的有
  提示该患者现使用芬太尼透皮贴剂，镇痛效果良好。)

  • A．适用于慢性中度或重度疼痛薯松誓恶保孟
  • B．粘贴前先干燥局部皮肤秆浙
  • C．粘贴时注意选择前胸部、后背等没有毛的部位，避开关节碰台
  • D．第1剂使用后6~12 h血清中可测到芬太尼的有效浓度，12~24 h达到相对稳态波皆武汁多
  • E．停用本药拟转换其他镇痛药时，应缓慢逐渐增加替代药物剂量衰梯
  • F．发热时皮肤温度升高会减慢药物吸收，此时应注意药效殖盲朽布右马
  • G．若贴后出现局部瘙痒、麻木感或皮疹，去除贴剂后即可消失闷监谅臂梢扰棉年柳

• 患者女，48岁，已婚，因“左乳腺增生20余年，肿物明显增大1个月乳腺”来诊。查体：左乳腺肿物约9cm×10cm。患者为大学本科学历，某保险公司部门经理，在国外学习6年，并在业内博得好评。1年前被调到一个职员素质较差的部门任经理，工作压力大，人际关系不协调。患者为三口之家，夫妻感情好，丈夫派到国外，夫妻长期分居，儿子面临高考，对儿子的关心不够。1年内患者经常克制自己压抑、愤怒的情绪，心理压力大。患者认为健康很重要，但对癌症了解甚少。通过心理护理，该患者可能会达到的预期目标中包含

  • A．使患者安心住院，积极配合诊治封会
  • B．可使患者学会自我护理，以求早日身心康复士伐际支验哪芽
  • C．密切护患交往，取得患者的信任号千阳牵节揭悦唉适
  • D．接受患者的角色，以良好的心态对待疾病抛素坑扬削隆筒
  • E．帮助患者减轻或消除负性情绪忘搭刀织唤陡补
  • F．疾病得到根治踪傻芹

• 患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。对该患者进行健康教育时运用的程序有

  • A．评估学习需求该俘个恒牲例以
  • B．反馈学习结果虽擦慢瞎队扣宽龄也
  • C．实施学习计划爆筋脾废朵民茂慈隙
  • D．制订学习计划州俊撑谋预句虎草
  • E．选择教育方法腊拥什陆忠狭萝顾王
  • F．评价学习结果辟字表碑趋立拴框净

• 患者男，71岁，因“左侧肢体瘫痪，生活不能自理1d”来诊。查体：意识清楚，双侧瞳孔等大正圆，对光反射灵敏；左侧肢体肌张力减弱，肌力1级，左侧腱反射减弱，左侧巴宾斯基征（＋）。颅脑CT：右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断：脑梗死。住院后，患者情绪低落，担心不能恢复健康而成为家人的累赘。你认为患者主要的心理特点是

  • A．抑郁但灰闭僚慢细供泪
  • B．急躁援铺
  • C．自尊狸彩六音胀
  • D．否认妙纯庙铺畅透晒恢博
  • E．恐惧旨颤华巷产轧
  • F．分离性焦虑按服绑聋向

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。美国精神病学家库布勒－罗斯（Kubler-Ross）在《死亡与濒死》一书中将身患绝症的患者从获知病情到临终时期的心理反应和行为改变归纳为5个典型阶段，正确的顺序是

  • A．接受期、焦虑期、抑郁期、否认期、愤怒期吞绑丈
  • B．否认期、接受期、妥协期、焦虑期、抑郁期厘柱汇烂乓开
  • C．焦虑期、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期薪先满错撑碧逆悲末
  • D．愤怒期、焦虑期、妥协期、抑郁期、接受期别锣膀三幼数谈
  • E．否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期幸载隐器首径锹
  • F．抑郁期、焦虑期、愤怒期、妥协期、接受期跃贡捆嚼榜问
  • G．抑郁期、妥协期、接受期、愤怒期、否认期存失幕浊伞猫老溜

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。患者面对突然降临的不幸，最初的典型反应是

  • A．“我就是这么倒霉。”隔她企灾剂
  • B．“好吧，就是我。”温价伸酷筝米宏躁赞
  • C．“不，这不会是我，那不是真的！”涝高勉驴
  • D．“是的，就是我，但是……”缴罗遭注喉级偏纠赖
  • E．“为什么是我？这太不公平了！”茂盐惭兴补朗
  • F．“我准备好了。”念间递根勾共夜投糊
  • G．“如果我现在……能不能多活……（时间）”岸誓霜超互卖释报

• 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于

  • A．边缘智力脸板姨腾窝
  • B．智力优秀茅绕
  • C．智力中下室备浅岛哥
  • D．智力缺陷郑失洗糕
  • E．智力中上捕学使
  • F．智力中等蓄广扛包竭昌呼