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• 患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。对该患者进行健康教育时运用的程序有

  • A．实施学习计划数窃陶蓬
  • B．评价学习结果袭匹
  • C．制订学习计划州壮小闹翻编园汤
  • D．选择教育方法棒落
  • E．评估学习需求宵脖登盟
  • F．反馈学习结果咸计黄闸允

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。护士的情感对于暗示性强的患者有直接的感染作用，因此，护理人员应该

  • A．以良好的情感去唤起患者对生活的热爱克注米削
  • B．要善于应用良好的情感鼓励患者届味拴级雹刘魄
  • C．恰当地运用表情动作、体态姿势、言语等悲北贫觉降部
  • D．对患者具有责任心、同情心和爱心薄蝶谱订贼瑞役殿
  • E．尽量减少与患者的接触瓣懒代
  • F．要学会控制自己的某些不良情绪使匹疼免垮侄倡筋借

• 患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。依据知-信-行模式，应对该患者进行加强教育的是

  • A．加强锻炼怜斤捆
  • B．信念英俭思辩
  • C．按时服用降糖药物峰谋道会炕
  • D．知识里晋援援泛
  • E．行为朋搏袋挎年
  • F．学会测量血糖恰理幕申坦蓬喊贷

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。患者康复过程中的心理健康教育要点有

  • A．帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响总约竞星瓦错臣
  • B．帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象懒谣吓救赚河野誉虾
  • C．帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用内别
  • D．帮助患者建立积极的心理防御机制势朴
  • E．帮助患者认识行为异常对心理活动的影响润堪镇哥按脖拆营
  • F．帮助患者建立良好的心理社会支持系统捡垄恰闷森言

• 患者女，65岁，胃癌晚期，主诉上腹部钝痛。关于芬太尼透皮贴剂的使用，叙述正确的有
  提示该患者现使用芬太尼透皮贴剂，镇痛效果良好。)

  • A．适用于慢性中度或重度疼痛桃型督便议喷陵垮
  • B．粘贴前先干燥局部皮肤罗怠
  • C．粘贴时注意选择前胸部、后背等没有毛的部位，避开关节铁强贝区临伍顷喊谎
  • D．第1剂使用后6~12 h血清中可测到芬太尼的有效浓度，12~24 h达到相对稳态敞硬树
  • E．停用本药拟转换其他镇痛药时，应缓慢逐渐增加替代药物剂量聪捷劲伯乘
  • F．发热时皮肤温度升高会减慢药物吸收，此时应注意药效趁版束倍
  • G．若贴后出现局部瘙痒、麻木感或皮疹，去除贴剂后即可消失真事赠糟

• 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示

  • A．该年龄组评分标准差雁以棉蝴
  • B．该年龄组平均智商乡豆
  • C．比率智商名与
  • D．该年级组平均分数牙寇疤词
  • E．被试测得分数建刮举鉴轿
  • F．该年龄组人数斥朽须励爬漫千先

• 患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。该患者认为自己血压高时需要吃药，血压不高时就不用吃药，为说服他按医嘱服药，你可以依据的理论是

  • A．行为干预理论键预帐在馋钩失
  • B．认知学习理论宾谣笨曾戚类标
  • C．自我学习理论皆标照业采南
  • D．自我效能理论拖剃铸帐雀柱
  • E．社会学习理论空寨露官炉方淘
  • F．行为主义理论式肠肩酿漆痛已届

• 患者女，52岁，因“血尿、排尿不畅1周”来诊。经检查诊断为膀胱癌，并行膀胱部分切除术。家人因为担心患者无法承受患癌症的事实，要求医务人员不要告诉患者。医务人员隐瞒病情的行为从伦理学的角度上来说是基于
  提示主管医师及护士同意配合家属，向张女士隐瞒病情。)

  • A．自主原则来破影
  • B．知情同意原则略恒
  • C．有益原则迹玩丛爽伶挣桑番
  • D．公平原则女当蒙净烘
  • E．不伤害原则邀镜队泪狂酷轻润
  • F．隐私保密原则于驰农字吵抬乡循煮

• 患者女，65岁，胃癌晚期，主诉上腹部钝痛。学术界认可的癌性疼痛的具体控制目标是

  • A．依据0~5描述评分量表（0~5VRS），疼痛控制在2分以下纤隙钓牲
  • B．提高患者生活质量相令舒
  • C．依据0~10数字评分量表（0~10NRS），疼痛控制在3分以下唯耽饶庄训相踏掉
  • D．规范性癌痛管理目标魔野
  • E．3 d内完成药物剂量滴定破挥扒拜
  • F．每天暴发痛和药物解救次数不超过3次拳翁锯帽剧臭毫争

• 患者男，66岁，因“右侧腰部疼痛不适，伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体：T36.2℃，P76次/min，R18次/min，BP121/75mmHg；身高165cm，体重62.8kg；意识清楚，营养中等，全身皮肤无水肿，口唇红润；腹部平软，无压痛、反跳痛。实验室检查：Hb131g/L，血清清蛋白为37.5g/L。PET：右肾及右肾盂内较大团块状高代谢病灶，考虑为肾盂癌多发性转移。诊断：右肾盂癌多发性转移。遂收入肿瘤科治疗。患者入院第7天11:30突然排出鲜红色血尿约400ml,查P121次/min，R22次/min，BP110/67mmHg；经止血、输血、升压等对症处理，14:30查P133次/min，R28次/min，BP100/52mmHg，即送手术室行膀胱镜检查，并予右肾切除。术后P120～146次/min，BP(80～95)/(52～70)mmHg，动脉血氧饱和度85%左右，于19:00转入ICU。目前患者留置伤口引流管1条，引出鲜红色液，尿尿管引出红色尿液，经口气管内插管接呼吸机辅助呼吸，心电监护，留置锁骨下静脉三腔管插管，持续胃管负压引流，并予止血、输血补液及使用镇静、镇痛等治疗。入院第8天，ICU护士及实习学生参加本次临床护理教学查房。关于临床护理教学查房，叙述正确的是

  • A．由带教老师负责组织，护士与实习生参加；重点是护理的基础知识和理论，根据实习护生的需要确定查房的内容和形式穿勿
  • B．典型护理案例查房是由病区的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护理教学活动慎凝绸终
  • C．临床护理查房常用的形式为临床护理技能查房、典型护理案例查房、临床护理教学查房嚼牌乔
  • D．是临床工作中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式宿寒咐万芒窑户尊灶
  • E．是一种常规、有效的护理工作方式，可由护士长或资深护士主持峰哥换即看飞框侮
  • F．是为了提高临床护士及护生的认识能力而采取的一种加深对某个问题认识的一种教学方法葵查新园