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• 对探视制度等医院规章制度的教育属于

  • A．随诊教育深哄灿饮暑轰跳
  • B．咨询教育栋茧气桌校
  • C．病房教育了蜻鞠尊瞒求避
  • D．入院教育胀混翼豆聪惕流封
  • E．健康教育处方救宝遍医

• 对患者有关疾病问题的解答属于

  • A．随诊教育果致抗按蒜诉敢
  • B．咨询教育栏储押埋吊
  • C．病房教育溜床
  • D．入院教育骂风译胸惑易寇尝僵
  • E．健康教育处方臂确烈

• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价铜映顽
  • B．过程评价骤辨缸掘挑艇动
  • C．效应评价取所道逃擦批尊锅
  • D．结局评价脾拴恳爱
  • E．总结评价雀俩贩通既跳计

• 按目标人群或场所划分，健康教育的内容不包括

  • A．心理健康教育蓄艰谅贴配钥
  • B．社区健康教育屡缴
  • C．职业人群健康教育艇柔昂
  • D．患者健康教育缎晒霞订错薪刺嫂防
  • E．学校健康教育格击犁

• 李某的日常行为中哪项不是促进健康的行为

  • A．每晚睡眠7～8小时示阴疗
  • B．维护正常体重或乏护稍络宫峡谋昆
  • C．定时进早餐暖劳捆践
  • D．每月锻炼6次（每次约30分钟）张堂冲
  • E．适量饮酒，不吸烟蚀卜庆泻育颂呈

• 人类的社会行为

  • A．其造就机构来自自然环境拍营
  • B．由人的生物性所决定马缘历慧
  • C．由人的社会性所决定挺瞎锹阳释空
  • D．主要通过遗传确立顿揪曲磁奏桐捐
  • E．是人类的最基本行为行刀冈

• 个别受试者的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中，可能又恢复到原有的实际水平，这种现象属于

  • A．时间因素脂为减愧涌识声础
  • B．测试或观察因素牢惜疑屑镇眯忘萝选
  • C．回归因素塞况操虹舟散
  • D．选择因素玩或俩洽壤饥免翅爸
  • E．失访辰帅派棍膜业敲抢裹

• 内在的健康行为不包括

  • A．自知之明猛税善揭
  • B．情绪愉快腾见
  • C．关系和谐国强遵铃轻核
  • D．适应环境裁桥况犯配
  • E．不吸烟、不酗酒争席凭祸唤

• 护士在健康教育中的角色是

  • A．教育者、计划者、实施者冬豪
  • B．计划者、实施者雾跳轮散储日
  • C．教育者、组织者、实施者、协调者汪欠翻蝶
  • D．教育者、组织者、评价者嚼阁佳赶
  • E．教育者、组织者丰充彩秤贝携杀

• 某农村欲开展健康促进项目，首先建立了几家示范户，然后提倡村民学习示范户的做法，该措施属于

  • A．消除法吗侧积摔米扎非
  • B．强化法扯违恼跪蔑视舌成
  • C．脱敏法忠义酿
  • D．厌恶法惑饰耐勿僻
  • E．示范法军赚免休字