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• 健康教育的主要理论基础是

  • A．传播学理论被嘴格
  • B．预防医学理论双截
  • C．社会学理论诱袜纳闻
  • D．行为学理论辨及
  • E．教育学理论识雄迫踢经门熔员

• 某单位使用公益电视广告进行干预活动宣传应属于

  • A．心理策略证竞
  • B．环境策略搞硬客
  • C．行为策略五腰莲族
  • D．社会策略其姐侵鬼企搁谋兔
  • E．健康教育策略候虹兔钢辽票刀购冒

• 住院教育目标是

  • A．帮助患者尽快适应住院环境，建立遵医行为描捆乘
  • B．提高患者配合检查和治疗能力，减轻焦虑，减少并发症扰霞
  • C．提高患者住院适应能力，减轻心理负担劳铺
  • D．提高手术配合能力，减少并发症泳眯治
  • E．提高自我保健和自我护理能力，促进功能康复，建立健康生活方式谨离家与悲修复概博

• 测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性，属于影响评价的

  • A．时间因素星惹盒限什
  • B．测试或观察因素拦忘
  • C．回归因素悟馒趁须杀吸骂辅
  • D．选择因素忙熊劲采
  • E．失访较博墓

• 以医嘱形式给予的行为指导属于

  • A．随诊教育荣拥页仗脑快
  • B．咨询教育屯之随冬锐忠泻
  • C．病房教育端政蜡驴
  • D．入院教育回艳闪躲胳它坐
  • E．健康教育处方苹睛冶凯仁横剃换

• 在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于

  • A．咨询格重晨凳稻脂
  • B．指导蹄拆韵柜
  • C．教育惊教蓝腊
  • D．劝服肝讨流薪块键则
  • E．交谈青顾氏肥现

• 健康传播效果中的最高层次是

  • A．采纳健康的行为和生活方式站价故码巴
  • B．健康信念认同递爷千柜扑愈促分
  • C．知晓健康信息伴贵栗欺永液炎滴滤
  • D．态度向有利于健康转变谋熔仅吓支辉置
  • E．以上都不对沟眨

• 以下哪项不属于出院教育的内容

  • A．发病机制锤咬动
  • B．定期复查籍裳
  • C．医疗效果烘未珍肤净
  • D．继续用药病怕仆勾诊跑
  • E．病情现状勤可毅投关崭级我培

• "知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是

  • A．"知"是目标、"信"是基础、"行"是动力勺差慨搜掏
  • B．"知"是动力、"信"是基础、"行"是目标草者尸亦田怪脾尚
  • C．"知"是目标、"信"是动力、"行"是基础皱摇忙悼童宏
  • D．"知"（知识和学习）是基础、"信"（正确的信念与积极的态度）是动力、"行"（行为改变）是目标步渡机银
  • E．"知"是基础、"信"是目标、"行"是动力复址侨楚烫境仪疏

• 以估测目标人群的生活质量为起点，评估他们的需求和影响其生活质量的主要问题的方法称为

  • A．定性诊断窝枯免违虑留傅罗
  • B．组织诊断郊摸拐谜记竞锡掘
  • C．社会诊断俊沃汪屠秋晌帮
  • D．教育诊断弓哲职螺骄
  • E．流行病学诊断驳乞笔氏光瞧