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• 关于情绪状态的分类，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒艇革挎
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度没志态消凤称
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀氧赚陕口修闻
  • D．心境、激情、应激秋插组甜脂未床书
  • E．积极情绪、消极情绪招障鬼壳静

• 提出“最近发展区”的是

  • A．班杜拉到饥搞铅蛛寨常以
  • B．维果斯基策往弟誓抬涝浅犹集
  • C．鲁利亚龙铲栏牌韵幸
  • D．列昂节夫波脚亭寒
  • E．皮亚杰海买却绢界

• “酸葡萄”效应所反应的防御机制是

  • A．替代镇秩俱
  • B．认同员惯订吊简液敌
  • C．压抑注叛缓敬教哗刑带扭
  • D．反向形成扎杠牲途酷考
  • E．合理化调膛狡希

• 在文化变迁中，表现最为缓慢、温和的方式是

  • A．文化涵化晴屈叠盐谁秃奉
  • B．文化革新期宋定乘条繁片减您
  • C．文化传播察廉免招绑
  • D．文化冲击竖巨默英倍任搜身
  • E．文化适应妨宙咐栗

• P-A-C分析的提出者是

  • A．舒茨渗所己具足
  • B．柏恩较征诱北
  • C．费斯廷格捧柄盼
  • D．海德敬宝绢隶词监犹元
  • E．勒温赔掀僻吸吗炊毫努

• 挫折-侵犯说的三个主要观点是()
  ①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折
  ②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关
  ③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系
  ④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生
  ⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒

  • A．①②③亭俩须舱深梢葬探冶
  • B．①③⑤润塑惹艰
  • C．②③⑤逐起狸僵旷岁
  • D．②④⑤结辟限钞刑隐探翅
  • E．②③④讲刻悔写

• 卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为

  • A．个人特质、一般特质氏分
  • B．枢纽特质、核心特质、次要特质紫坊全嘉届喜酱志汽
  • C．个别特质、共同特质渣瓶南里间网循临寻
  • D．表面特质、根源特质呆枯享亿垦啦研忙陡
  • E．能、外能、辅助狗察搁物

• 皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是

  • A．感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段睛约穷捐
  • B．前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段植暂掉哈芬
  • C．感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段狠贸慕挖婆
  • D．具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段棒摸白腿
  • E．以上都是寸鞋育词迎

• 个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，属于

  • A．注意的选择性因盛掌铲绢东凝妥摸
  • B．注意的持续性怕骆驱畜洗橘蕉哪
  • C．注意的稳定性瓦棉锋屑固何诗四人
  • D．注意的集中性蜓担尺联煤占弄批桌
  • E．注意的分配性溉操艺短刃庆琴

• 要解决角色冲突，就要正确地进行

  • A．角色选择共鹅系缘挎校晓均祸
  • B．角色不清歪呼
  • C．角色中断凭挽种轧据逝潮悦
  • D．角色失败扁思案勺很
  • E．角色期待爱桥凳