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• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维报颗券散毅昆
  • B．形象思维丙竿吸寺泊
  • C．逻辑思维止贯妈召棕炒衰雷
  • D．经验思维柴悦般收脊尤拆毫
  • E．直觉思维笛屋误久茧粉

• 儿童早期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现蹈瑞鲁陡温
  • B．发展信任感，克服不信任感剃栋越答冤尊宅
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现辅浸胖
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现眨涂
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现辜骨押犹搜提犬底展

• 进入青春期所面临的心理困境不包括

  • A．烦恼突然增多肯艳议糕奋
  • B．不知怎么出现在众人面前仁私吨否悦仁可
  • C．容易出现内疚感铁循
  • D．不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位僵佛欺
  • E．心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理横栋

• 下面有关强化的陈述，正确的是

  • A．经典条件反射提出了强化的概念存卜答锤
  • B．强化会使先前的某一行为出现频率增加厘浮
  • C．由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化宫垮引
  • D．由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化产踢
  • E．负强化与惩罚相同乃师

• 以下哪个因素不会影响群体凝聚力

  • A．群体活动的定向溪汇语誉瞎乘古
  • B．群体领导者的影响与权威开遣弊蓄贺遍
  • C．群体活动的地点且矮皱睛
  • D．群体成员的集体意识麻粒坚
  • E．群体成员的外部压力也衡郊适尖饲得庸

• 美国学者安德森排列出了喜爱程度最高的六个人格品质，排第一位的人格品质是

  • A．诚实缝草
  • B．真诚株篮肤
  • C．理解蒸铁讨稳龄违仗
  • D．忠实桥侄
  • E．真实印旷麦孝础逆闻

• 心理动力场概念的提出者是

  • A．舒茨辅倡阳灾验梢
  • B．柏恩骤解甚遣居疤茂
  • C．费斯廷格插齿这届回失
  • D．海德准哨侨密乙馋勺
  • E．勒温躺浴贸

• 关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿一生下来就有注意驼涝隶杂贸栽沫子
  • B．新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力赤卖叫容随嘉
  • C．1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形抗裂贯鹿
  • D．6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动准绩币杆乘缓
  • E．1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体海香抬饥怒滔夕国尘

• 对社会助长与惰化的理论解释是

  • A．归因理论开蚀孔含
  • B．优势反应强化假说肿卸辰
  • C．相互作用分析理论享邀面门霞鼠块顿钓
  • D．平衡理论因尝桥量邀俘姨
  • E．人际交往的三维理论祝捕互垂捞

• 马博士在与中学同学聚会时，最适合保持

  • A．公众距离赶晨童让丢鹰疼窝
  • B．个人距离约眉付
  • C．社交距离吨骤举刊钥印钉
  • D．亲密距离忌拦植罐习滚者链
  • E．友谊距离斑妙捧式和欢