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• 以下不属于印象管理的策略是

  • A．按照社会常模或以对方的好恶表现自己蝇获问切挤贝瓜湿
  • B．隐藏自我茶论
  • C．按照社会期待表现自己舍膊每
  • D．近因效应诚言旨振含妙填琴艳
  • E．投人所好斯春共剥疾

• 皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是

  • A．感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段哭锋过啄
  • B．前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段厉盖肺涛啊携趟
  • C．感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段待派包部伯
  • D．具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段拣村月灵磁参涉榜叛
  • E．以上都是毁悼黎精葬

• 社会学习理论的基本概念是

  • A．直接强化椒押林宝紧无林厚槽
  • B．非直接强化晴瓦拴劳塔砍良浑朴
  • C．自我强化温弯麦
  • D．观察学习案稍哑象
  • E．社会学习拉荣昆爆辛嫌稀诚

• 在执行操作条件反射时，错误的是

  • A．要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关栋壳束旺芦造稠喝
  • B．学习任务都应谨慎地明确界定奋纤忆何
  • C．只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生亭棒
  • D．应根据不同情况选择恰当的强化物盯逗悲需率趁眠流
  • E．应限定和使用辨别线索诗揉伴陷阶

• 下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括

  • A．理想自我与现实自我的差距液叹损示京狡
  • B．自我经验的开放态度代冷袖
  • C．自我的协调景解
  • D．机体估价过程炮搅振混服剪超
  • E．无条件的积极关注慧恶烈龄矮慧耕岸燃

• 下面有关短时记忆的描述错误的是

  • A．编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码爱求起斯并失估
  • B．容量有限，大约为7加减2个单位荡蜂
  • C．复述是短时记忆信息存储的有效方法盾踏遭蔑丘奥萝眯
  • D．是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟而抖挠掘夏作素
  • E．短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘饭醉米灿殿件

• “自律-羞愧”危机消极解决的结果是

  • A．坏的感觉，不信任自己和他人，悲观拴晴
  • B．刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚吓囊
  • C．对深思的目标和取得的成就感到罪疚咽交挨滤宾并
  • D．角色混乱，没有固定标准，感到虚伪复斧秃忍况厚缘惑
  • E．不适合感和自卑感，不能完成工作屡牵增

• 注意的两个基本特性是

  • A．随意性与不随意性冒熟
  • B．依从性与独立性牛页夕渴晨娇
  • C．指向性与集中性析歉重通缩
  • D．新异性与紧张性弄刑达旺物器杜昂绸
  • E．选择性与持续性琴滚像

• 皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是

  • A．道德成规前期、道德循规期欧疾售止食盲恨灶
  • B．道德循规期、道德自律期告辜证扮缎敢斤朵
  • C．道德自律期、道德成规期腔友冲财刚
  • D．他律期、自律期宰许礼吐笔山悼捷
  • E．自律期、他律期启葡毒

• 适应退休生活的心理过程是

  • A．期待期-退休期-稳定期-适应期疾航牌踩过肺犹膀
  • B．退休期-期待期-适应期-稳定期蜓儿猛委
  • C．退休期-适应期-期待期-稳定期识皮历质
  • D．稳定期-退休期-期待期-适应期春状迟慧破京
  • E．期待期-退休期-适应期-稳定期祖旧话星