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• 选择项目形式时应该考虑

  • A．测验的目的联敏遍
  • B．用以编制测验的材料的性质洪该
  • C．潜在测验对象团体（总体）的特点框跟屡获迹概熄穴斗
  • D．测验人数、经费和时间等限制猛世区直泥剂泻释
  • E．以上都应考虑同炎重

• 常常表现为突然发作的兴奋，强烈粗暴、冲动、杂乱，但又单调刻板，且有一种局限性的性质，往往无端攻击他人等，既无明显原因，也无确切的指向和目的，但持续时间较短，那么，此类兴奋状态是

  • A．躁狂性兴奋戚拉蝇敌闭
  • B．青春性兴奋梨当先啦梦智撤
  • C．紧张性兴奋禾羊朱
  • D．器质性兴奋德脖冬
  • E．持续动作浴跃

• 患者男性，35岁，经常以“尖”为心，因为他解剖过鸡的心脏，是“上面小，下面大”。此患者存在的症状为

  • A．病理性象征性思维产抓荷及紫眼视围
  • B．病理性赘述怠翼扇
  • C．思维破裂肆咱样重隔
  • D．思维散漫存垄泳栋惨延偶
  • E．语词新作碎梅企龄赌弊晴运

• “工作环境差，同事人际关系不好”对应的应激源是

  • A．心理性应激源赢张
  • B．社会性应激源债肯订览隶榆
  • C．生物性应激源京声池耀有
  • D．正性事件困乎衰盾向蹦胀
  • E．灾难性事件眠四赤法授叔泉智氧

• 抽取有代表性的样本作为常模团体时，需要进行确定

  • A．常模团体的构成士戴诱结骗
  • B．样本容量服榴渐逼距存厨烂
  • C．取样方法或策略汇使大迹兆蹦励抚围
  • D．取样的时间进程过烤灯伪虹驼蛋埋梦
  • E．以上都是先零辨和街贿掏

• 与发展性学习障碍相关的原始性缺陷不包括

  • A．注意力缺陷论雀鼻垒鹰部现辣
  • B．记忆力缺陷勉苍受
  • C．知觉动作协调缺陷歇抚汗劝
  • D．知觉能力缺陷寺忽吐夫阁疯沾兆疫
  • E．言语能力缺陷注此跳浪哑造

• 下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是

  • A．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册搂遵能恭弱
  • B．确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料柜暑标伐墨
  • C．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册格知盛寸盼
  • D．拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册牛人律责立力僻
  • E．确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册券宿浮蛇洽过背

• 漫游性自动症不常见于哪种疾病

  • A．癫痫乓节尘
  • B．反应状态奸千燥车筐园智豆遵
  • C．癔症冶灰生
  • D．抑郁状态妄厂臂拆胸飘甲粮顶
  • E．颅脑损伤后载次屠尿猫桶望膜兼

• 心理学研究表明，要取得最大的业绩，最佳的紧张度是

  • A．高紧张状态番弄懂值涝
  • B．低紧张状态细胖弯
  • C．适度紧张状态贺圾野执组关
  • D．无紧张状态细框添支化
  • E．超紧张状态居防物衬

• 患者男性，25岁，总是听到脑子中有人给他讲话辱骂他，声音来自于脑子中而不是外界。这个患者存在的症状为

  • A．真性幻觉现证闻
  • B．假性幻觉铜员限哄蔽舍
  • C．意识混浊狮晚例伐驰饭肩薪
  • D．疑病妄想娇册姓愿啦倾俯野池
  • E．非真实感俱旗官填缓