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• 一般能力包括

  • A．观察力、理解力、记忆力放姓米
  • B．观察力、计算能力、思维能力忙陆熊郎轨
  • C．理解力、计算能力、思维能力蹈进喊么幸
  • D．理解力、音乐能力、记忆力判肥领对疼
  • E．思维能力、音乐能力、记忆力至环公匆

• 个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，属于

  • A．注意的选择性表士特嘴
  • B．注意的持续性熟学范哨驰贺
  • C．注意的稳定性胸宝杠逃模呜喜抖济
  • D．注意的集中性顿夸姻疼练瞎亏肉
  • E．注意的分配性渴咱

• 一般人们习惯于从哪三个重要方面来进行归因()
  ①内部与外部
  ②真实与虚假
  ③稳定性与易变性
  ④全面与片面
  ⑤可控程度

  • A．①②③库遥究拔哀捕专纲叮
  • B．②③⑤匠挽
  • C．①③④燥字椅
  • D．①③⑤敬塑判锹陪崭克亮
  • E．①④⑤城渔券谎挤荷生辜层

• 心理学的研究角度不包括

  • A．神经生物学的研究尝运杂鸟猪土
  • B．社会学的研究恳涨慎走肢拖目盛球
  • C．行为的研究晨壁低俘哨笨渠杀源
  • D．认知的研究帆扣抵梯狂
  • E．心理分析的研究甜行亩伐文穴赞进

• 社会交换理论的创始人是

  • A．霍曼斯找租觉税杠步秒
  • B．布劳挡箭跃馆
  • C．埃莫森倒矿油
  • D．多拉德庸木生槽奇框
  • E．詹姆斯戒估请尤沟析

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果西员绣紧手数塘逐
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范糊计游倦
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则起恩是颂岂忌网督
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念星培验徒测达东歪
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据沸戚

• 班杜拉否认对于习得的必要性的概念是

  • A．观察学习冶竹
  • B．强化贼囊脱行
  • C．替代性强化半姑挥
  • D．消退胀会怕骂前窑材秘
  • E．自我强化尚聚鲜候盼

• 我国最早的儿童心理研究始于

  • A．春秋时期家德
  • B．战国时期播块
  • C．19世纪末剃准瓣限宏
  • D．20世纪三四十年代蒜依丢舒扒产驳端
  • E．20世纪五六十年代仙饶贱捡著劈分显

• 从众行为的特点包括()
  ①引起从众行为的群体压力既可以是真实的，也可以是想象的
  ②个体对群体压力的感知既可以是有意识的，也可以是无意识的
  ③从众行为虽非本意，但却是个体自愿的行为
  ④从众行为对个体来说是消极的
  ⑤从众行为对群体来说是积极的

  • A．①③④⑤孙耳
  • B．②③④⑤践殿亭距债脾
  • C．③④⑤忙为破缴千貌爹着矩
  • D．①③④景暂客眠葛
  • E．①②③爹斯闲貌

• 许多男士将对方容貌放在择偶的第一要求，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引金知两蝇焦单咸酒餐
  • B．互补性吸引僵炼失拾眨劲怨僻顽
  • C．邻近性吸引乞技膏扔畏
  • D．外表的吸引词星芳故
  • E．人格的吸引织历切拉顷晋开