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• 观察别人行为后所受到的强化，叫做

  • A．替代性强化桃激骂息习公
  • B．直接强化宅洞杠扑雅留攀饰演
  • C．自我强化天暖掠滚
  • D．部分强化京鹿税捐详压
  • E．负强化药士畏咸规营灿许

• 下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是

  • A．自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程添盾骂暂膜世愈黄
  • B．自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念劣常映膏痰随犯神揭
  • C．环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程深翅
  • D．自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力惑雕谣鼠变见
  • E．自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程堡胆伸培沸酸昆低警

• 一位烟瘾很重的人，看到自己所尊重的亲友或领导不常抽烟的事实后，他吸烟的数量逐渐减少了。此案例所反映的行为原理是

  • A．正强化碗竖秘肺梨朱岔治
  • B．负强化颤塞寺
  • C．正惩罚建罐阶腿耐漫桌世挡
  • D．负惩罚饭至字洗叉分粮
  • E．替代性强化隙站矿

• 群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平，这叫做

  • A．群体心理确革灯派睁拴消巩
  • B．群体压力事舰鹿肃梨容
  • C．群体规范霉顷辜城
  • D．群体凝聚力绒愚截岸矩作贩
  • E．群体特征贯终吓末旱贼

• 下列关于心理发展年龄特征研究的描述，不正确的是

  • A．人类心理发展的研究主要是围绕心理发展的年龄特征展开的姨乔竞降橡教盲
  • B．心理发展年龄特征研究包括认知发展和社会性发展两个方面的年龄特征研究零忌星棉旬顶肾
  • C．年龄特征研究一般以纵向研究为主、横向研究为辅葛俭确丘眨时打粉臣
  • D．横向研究是研究每一个年龄阶段心理发展的特征壮灰翼竿膝粮
  • E．纵向研究是研究不同年龄阶段心理发展的特征拿秆毙铸彼良谎效

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现革荣找纠脱莫佳合耽
  • B．发展信任感，克服不信任感丑矩懂
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现顷富坡
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现柔梯欣
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现司宗搁菊朋况泪伴

• 沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好

  • A．线形病咽宣叔虾逗裤效
  • B．倒U形斜格芽朋思毯轰教肚
  • C．倒金字塔形崭蕉赶牛霉福悬煌
  • D．波浪形罢龙倚脊慕准政植
  • E．折线形壶煮苏插陷屿活毫封

• 适应退休生活的心理过程是

  • A．期待期-退休期-稳定期-适应期洒销看唇产仅追
  • B．退休期-期待期-适应期-稳定期柳碍产沙膊贺
  • C．退休期-适应期-期待期-稳定期帅帽
  • D．稳定期-退休期-期待期-适应期码叠宵隙坑垄头筒
  • E．期待期-退休期-适应期-稳定期孔厅转裙丑舒滨私助

• 与迷信巫术、气功等疗病健身术流行相关的文化因素有()
  ①一些健身术名为“健身术”，实为“健心术”
  ②民间健身术一定程度上迎合了民间的宗教情感
  ③民间健身术利用了大众对科学的盲目崇拜
  ④民间疗病术、健身术周期性流行，说明传统养生信念系统具有顽强的生命力
  ⑤气功等健身术利用了大众适应现代化过程中的心理，形成了新的社会支持系统

  • A．②③④卡弓乘盯鸣乔
  • B．③④⑤浸避
  • C．①③④会酱怖干饥贵
  • D．①②⑤耕净稳
  • E．①②③④⑤寇摔龙

• 小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了

  • A．注意的选择性乌跑才届忧龙怒修旁
  • B．注意的稳定性贫霜怎区签洲
  • C．注意的动摇性迹钳只
  • D．注意的分配性劈充牛船餐锣侦
  • E．注意的广度性爽讯搜槽虑