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• 符合“文化相对主义”的观点是

  • A．各个民族都有自己的“民族性格”刚于赛担僻雹险试虑
  • B．重视人类行为的差异性，认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性，都应该受到尊重言仰
  • C．各民族文化的特点由养育儿童的模式决定加用钉幼匙滥除胃刺
  • D．文化差异虽然存在，但人类行为的共性多于差异性亿道
  • E．研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义评吧觉展庸焦拨

• 关于行为主义的心理发展观，描述错误的是

  • A．它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能伟抄药轧
  • B．操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论冰湾抚陆蓄评跃姓
  • C．经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带絮买邻丰桑
  • D．操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则匙尚醒厦市打
  • E．操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果兔淡帝克普胞圆液晃

• 人际交往的三维理论的提出者是

  • A．舒茨审刘缎九伏费揭零失
  • B．柏恩惕询袋撒谱缝
  • C．费斯廷格婶好评进续摸
  • D．海德器者鸽
  • E．勒温糖椒魄

• 许多男士将对方容貌放在择偶的第一要求，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引垄秘误穿淡使铃
  • B．互补性吸引叫急然凝轧
  • C．邻近性吸引戒险泥低邮角
  • D．外表的吸引蜜租宣治
  • E．人格的吸引阳甲宋叉锤

• 将婴儿气质划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型的是

  • A．托马斯反弓胡
  • B．布雷泽尔顿芦亏
  • C．格维茨懂漂盾
  • D．孟昭兰拉卖咸蛛妖佳摆
  • E．韩进之伍违捏谜石候束拿

• 在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是

  • A．表面特质惨碌僵兴
  • B．根源特质元互套
  • C．枢纽特质煮脆范拥室刮偷灵
  • D．核心特质淡肥课躺
  • E．次要特质袄杰

• 格式塔心理学的代表人物是

  • A．冯特格然犁悉拴网绢才贷
  • B．弗洛伊德条申袭散
  • C．詹姆斯柔皮邻槐青呼
  • D．华生富自
  • E．韦特海默吓教瞎

• 某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是

  • A．婴儿期削护子
  • B．学步期影蛙构毫
  • C．儿童期挪枕态
  • D．学龄期盐调旨物
  • E．青年期戴勤盼

• 关于婴儿学习发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿的学习可分为习惯化、经典/工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次卖援板僻凤晌阀
  • B．婴儿从一生下来就有学习能力芳点柏截应把
  • C．4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学习进步解晒仙
  • D．10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习股狭
  • E．10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类京于盛曾

• 最近发展区是指

  • A．现有发展水平这弱移山烦女审
  • B．过去曾有的发展水平傅刀欺
  • C．由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理发展水平团廉欣削救头臂
  • D．在别人的帮助下，由于教学所消除的对所要解决的问题和原有活动之间的差异睬兵受世准雀
  • E．将来所要达到的发展水平金虏熊蒜盏秀