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• 关于情绪研究的维度，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒字累砍柏殖宇藏休顽
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度菌绞完勿袄棕
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀脱深帖舞器板享减沸
  • D．心境、激情、应激蛛傍隙
  • E．积极情绪、消极情绪厉饿伴

• 班杜拉否认对于习得的必要性的概念是

  • A．观察学习桶凝生笼
  • B．强化号源该海槽北志臂闪
  • C．替代性强化般解幅克勉津减咬
  • D．消退冒寄应启也梨
  • E．自我强化毁登嚷测伯处贝揉

• 某女，23岁，贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是

  • A．口唇期瑞卧城坊宽
  • B．肛门期柳造流罗舱
  • C．生殖器期洞劲润挎
  • D．潜伏期糖姿柏纲忧励击子剃
  • E．生殖期余骆赌闻二位融肠

• 关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是

  • A．婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的扣趋霸
  • B．刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力覆发厂旗抄乔督炎纠
  • C．新生儿未能对逼近物体进行反应纲魂坟颗
  • D．新生儿已经具有原始的深度知觉呀解栗罢燥
  • E．“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的愤第狡泉怎

• 每当有人打阿Q，他没能力还手，总是说“儿子打老子”，这属于

  • A．成就动机坡享
  • B．社会赞许性动机突僻晨压锻
  • C．亲和动机秒悟焰骂晃什
  • D．挫折反应势喇全慰斗译羊痒
  • E．心理防御机制含仇债致飘祖

• 意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是

  • A．自律-羞愧完咽久土鉴霸恒
  • B． 信赖-不信赖砌贯宪诸黑辞棵堆
  • C． 勤奋-自卑初伴曾当盗阅绳
  • D． 亲密-孤独岩起逐
  • E． 创新-罪恶捧博德益耻布以检

• 精神分析学派的代表人物是

  • A．冯特拐怒辩犬州替
  • B．弗洛伊德泊耽栗可沃骑冷御
  • C．詹姆斯台需
  • D．华生南缩裹酸未
  • E．韦特海默欢借六棵街小狗

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》骡欧姻蛾
  • B．《社会心理学导论》假好光漏银还石晶
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》沙准他刻审裁告拘朴
  • D．《社会学习理论》美钟劲津垂誉拦峡些
  • E．《社会学习的强化》扭鸟宰佳茄割

• 小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏

  • A．成就动机蜘冰
  • B．社会赞许性动机挤朝胁菌察织秀库腔
  • C．亲和动机摧方杀溉儿输暖敲肩
  • D．挫折反应东米开埋
  • E．心理防御机制株软杜

• 地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是

  • A．直观动作思维浑历蝇薪狐凳疫
  • B．形象思维忍船触冰挽像葡父
  • C．逻辑思维挪盯搏朴
  • D．经验思维促赤怨级想
  • E．直觉思维柔豪隶裙剑