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• 刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在

  • A．首因效应冰碰勤边掩径见其够
  • B．近因效应密激谨星延概
  • C．刻板印象与定型畅肆网腾危敌泊雅弹
  • D．光环效应障乞舟剑香常疼匀
  • E．归因偏差蒜井庸念熊

• 下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是

  • A．各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征跪锣勿
  • B．由于各种因素，阶段可以提前和推迟科村谊
  • C．各阶段的出现，从低到高是有一定的次序府尤
  • D．每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件携说礼配喝捉闭棉肉
  • E．每个阶段之间都是截然分开的业近啊施片蹄兵

• 刻板印象又叫做

  • A．首因效应浴吼恋丢燃前
  • B．光环效应纸闭潮器
  • C．定型观念卸衫庄
  • D．印象管理奖霞酿碧旨忧苍政图
  • E．机械思维祸踏鹊闻巷飞究句凡

• “思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做

  • A．文化涵化后雄粒择潜告
  • B．文化革新弹杠惰评苦审巧辱逗
  • C．文化传播劫荷伸杏
  • D．文化冲击腥战耽鸡站
  • E．文化适应筋恩猜成削垮谜健

• 爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引泄哈腐抵馒挨橡伙怖
  • B．互补性吸引邪伞僵锅堪
  • C．邻近性吸引柏骗尊明辟絮喉早
  • D．外表的吸引贺规绳洞芹摸启毯剧
  • E．人格的吸引久承观

• 弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是

  • A．0～1岁砌酱欧
  • B．1～3岁古害误
  • C．3～6岁团燕被矩
  • D．6～11岁焦兄近助岂
  • E．11～13岁像摔

• 下面不是人格差异和发展影响因素的是

  • A．遗传干虾勉图届间蚀萄
  • B．社会文化翼扯房禽双份砌感
  • C．家庭环境曲骄发痒羊烤哀县
  • D．早期童年经历辛姐
  • E．能力掠端毁酱赖球叉点

• 人际关系的三个特点是

  • A．个体性、直接性和广泛性谊肌听扇析
  • B．群体性、直接性和情感性床蝶稳突驴形大
  • C．个体性、直接性和亲密性搂释吹尼挥盗炼
  • D．群体性、直接性和广泛性海咱贯
  • E．个体性、直接性和情感性眨早育僻贡成特菜病

• 卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为

  • A．个人特质、一般特质况听宅弃扬采百
  • B．枢纽特质、核心特质、次要特质灌唉梦老航毕虾罗堆
  • C．个别特质、共同特质虾灰违茅进博茫斩
  • D．表面特质、根源特质俱议单秘筑送祝厕
  • E．能、外能、辅助结奸瑞盆课咳

• 写作业的时候，如果旁边有他人，小明很容易就写错字或算错题，这种现象叫做

  • A．社会助长掩团珍桥常嚷葱
  • B．结伴效应吸务肚鼻叛筝
  • C．观众效应壳乳答
  • D．社会惰化胶请慌拜看眼后歉
  • E．皮格马利翁效应有请最散溪哑廊