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• 关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是

  • A．越高级的需要，在种族进化中出现越迟敞锅在疤宅
  • B．越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些疗稠握叛昼昌慧器净
  • C．越低级的需要，强度越高密卖环
  • D．高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验归偿屑念押发快隆掠
  • E．需要层次的满足顺序是固定不变的苦来拥忌茶斗泥作

• 在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括

  • A．帮助纱丑蜂傅修
  • B．分担境脸士擦懂鱼犹
  • C．合作峡蓝差秃放群你搁燃
  • D．关爱扬夺勒寸
  • E．对他人的同情心下宪争罗久能枯乖逝

• 属于正强化的是

  • A．一朝被蛇咬，十年怕井绳夕篇挪臭娱帮监
  • B．守株待兔裂剂忧缝炮蹈
  • C．杀鸡给猴看十透事吵糠嫩反
  • D．屈打成招更运尺监绪遵昏博猎
  • E．惩奸罚恶为白平

• 从众行为产生的原因是

  • A．扩大群体的规模、避免对偏离的恐惧和服从组织的规范源疑权血江羡凑
  • B．寻求行为参照、获得群体的领导地位和实现组织的目标佩漆
  • C．扩大群体的规模、获得群体的领导地位和群体凝聚力屋乔屯
  • D．寻求行为参照、避免对偏离的恐惧和群体凝聚力涨遵虾才狭毙
  • E．扩大群体的规模、寻求行为参照和服从组织规范收怀

• 从心理学角度来考察良好群体的心理原则，哪种说法不正确

  • A．群体目标与个人目标的整合写补察
  • B．成员之间志趣相投晃驶
  • C．成员之间心理相容堆馒蹄陆研陡
  • D．不同成员智能互补跳牙
  • E．成员之间没有冲突瓜礼颗尘床

• 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是

  • A．道德成规前期：2岁～小学低年级肩亮圾陪咳
  • B．道德成规前期：3岁～小学低年级卫俯
  • C．道德循规期：自小学中年级开始觉敞穴贺该强估
  • D．道德循规期：自小学高年级开始辅励轰柜
  • E．道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始个途史坡象武

• 在现代，心理学被定义为

  • A．对心理活动的研究榴完越御
  • B．研究心理生活的科学焰灰咽宪宰愤室共
  • C．关于行为的科学研究慧殊妄崭她
  • D．对生物与外部世界接触中的行为的科学研究已码盗渗
  • E．研究行为和心理过程的科学正遵忽去焰倒燕矩票

• 根据皮亚杰的观点，心理起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应待厉奏钥隆喇葡牌猫
  • B．先天的成熟智馅数甩须
  • C．后天的经验伞乐镰泽
  • D．社会文化-历史的发展召样指术北
  • E．力比多的发展肝再傻性卜军

• 下列各项中，不属于心理学研究领域的是

  • A．实验心理学枣蝴汗搭
  • B．生理心理学丧适揉杀扒阅
  • C．神经生物学答合
  • D．临床心理学毙翠稍疆论距
  • E．认知神经科学名泊摧授魄腾

• 提出前半生和后半生分期观点的心理学家是

  • A．达尔文膊窑摆
  • B．普莱尔融闷巴
  • C．柯林渥斯纳漂
  • D．霍尔终球白丈却意要
  • E．荣格备绿副饰气覆