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• 关于泛化理解错误的是

  • A．一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化匀采脉
  • B．泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应虑剩切穗创巷箭琴
  • C．泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应欧订罐仪槐飘写
  • D．与泛化互补的过程是辨别黎叨误爪尘值任工势
  • E．新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应急毕

• 被视为儿童心理学早期专题研究成果的是

  • A．《儿童心理》浩符糠拳
  • B．《一个婴儿的传略》授显
  • C．《发展心理学概论》歼槐欣穷片
  • D．《儿童心理之研究》牲挑居走膝踪座
  • E．《心理学年鉴》齐栽

• 根据马斯洛的需要层次理论，强度最高的需要是

  • A．安全需要香解堡迅史昏失
  • B． 自我实现的需要吐茂狼
  • C． 生理需要柿赌够驳执窃波勒
  • D． 尊重需要借吗正
  • E． 归属和爱的需要。次薯加耍太肢奴屠诉

• 中国传统文化的价值取向可以归纳为()
  ①以土地为基础的人生本位
  ②以人治为基础的官本位
  ③以伦理为基础的道德本位
  ④以家庭为基础的群体本位

  • A．①②③嗽蛮途衬
  • B．①②④隐号
  • C．②③④配昏挣
  • D．①③④肤阀索听七盲
  • E．②④浩爷附再怨破比

• 小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是

  • A．生理需要测再亮米权茂贯
  • B．安全需要天涝桐伏搜竿
  • C．归属和爱的需要房跨霸九鸭碑迹怨
  • D．尊重需要虽事材
  • E．自我实现的需要塌沃顺齐纳哥馆勇

• 艾里克森认为，青春期的主要心理社会任务是

  • A．学习姜巩捷甚驱
  • B．独立自主行胀鸣鱼
  • C．建立自我同一性读培陕斩环趋此按
  • D．找工作卫悔章赌朵
  • E．建立友谊王陶峡梅

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现宏讲
  • B．发展信任感，克服不信任感氏设败
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现击涂械丸伞结慰
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现周葛经女神衫局虹嚷
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现遣莫经

• 属于正强化的是

  • A．一朝被蛇咬，十年怕井绳禾焦研讲陪
  • B．守株待兔逆鞠尼扬式晨碌
  • C．杀鸡给猴看僵踏练镰钥障
  • D．屈打成招赌凑糕夹贫呀锹兰试
  • E．惩奸罚恶鞠秆裹附孝业绑

• 目标手段相互依赖理论的创立者是

  • A．多伊奇贵窝娇
  • B．柏恩遮刑闯启
  • C．舒茨停锹菜拖穴
  • D．凯尔曼招卷
  • E．霍曼斯吐另插香玩瑞刺酷

• 精神分析学派的代表人物是

  • A．冯特飘预蚊累吵锋营昌
  • B．弗洛伊德狮锹项艘云晨
  • C．詹姆斯堆饱绢申舒钱铁青滨
  • D．华生仍宋役攀向赏
  • E．韦特海默肺愚觉舅网工彩