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• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现每痰
  • B．发展信任感，克服不信任感佛程挠
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现蜻治榴勿
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现唯文
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现装停

• 个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做

  • A．趋避式冲突解倘践享滋四
  • B．双趋式冲突五眠幻选桐扯圆竹
  • C．双避式冲突尘吸办驳要
  • D．角色内冲突缎范仇费箭嫁责
  • E．角色间冲突趁拦理的厨盈彼愿

• 观察别人行为后所受到的强化，叫做

  • A．替代性强化荣色赞算敏仙据基蹄
  • B．直接强化的居逢壮脾磁奖
  • C．自我强化逢榆贴膝
  • D．部分强化疆匆巴
  • E．负强化诵一

• 阿德勒视为人格的首要动力的是

  • A．社会兴趣巩季
  • B．生活风格道皮丰给帽听绵
  • C．器官缺陷与补偿许炉捡洞猛奔巴
  • D．追求卓越寄亏下绕惯昂笨到定
  • E．自卑情结晒挂危基恭贝孝

• 沟通者传达给他人的观念和情感，指的是

  • A．背景轿狱
  • B．信息实尖燃絮琴刃温援
  • C．通道贝革右崭偏瞒
  • D．障碍捉匠袄校励凯辣
  • E．反馈迷辟帆淘始

• 人的心理行为是

  • A．遗传作用的结果化著杠踪贱首巧
  • B．环境作用的结果崇框丸
  • C．遗传和环境平行作用的结果党砌芝衫教缴
  • D．遗传和环境交互作用的结果蓄端杜葱膏
  • E．先遗传作用、后环境作用的结果盐灭处址惯烧

• 常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色失败和

  • A．角色转换龄官栋码傲浑
  • B．角色危机病胶员螺职
  • C．角色混乱棒寒锅值制钉
  • D．角色中断昆拖然订紧
  • E．角色无能据街豪汪呆师汁召

• 关于老年期认知发展的描述，正确的是

  • A．最早衰退的是视觉齿里扩踏秀漆脉宙犯
  • B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降躁飞绳
  • C．视觉在60岁后衰退严重仅改腹档辱遮赢守
  • D．机械记忆减退，回忆力显著下降锈肃惨发眉趋
  • E．智力全面减退叉拌十婶

• 不属于群体功能的是

  • A．组织功能赢膊认
  • B．协调功能合转调朋孩区
  • C．团结功能葡盆谜衬崇通采
  • D．教育功能晃截孟毕裁珍翼枯
  • E．激励功能裹仪椅岩

• 下列关于能力的描述，错误的是

  • A．能力是一种心理特征凶锻
  • B．能力是顺利实现某种活动的心理条件软世柔差咸
  • C．能力不是指现有的成就水平继扩桑聚昏以赢壮
  • D．能力是个体具有的潜力和可能性驴赠鸦套壁搏封
  • E．能力以知识技能为前提功嫂支瑞少栏田用