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• 关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是

  • A．婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%将产
  • B． 0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%晒谜膛生认群拦
  • C． 大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备赤颤茶学旷雀器额瓣
  • D． 在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成努喇厕齐赏肤胡
  • E． 到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑拦镜习刚恳围水师竟

• 下面有关本能的描述，错误的是

  • A．人的一切活动都由本能决定席若意眯
  • B．本能对行为的影响都是间接的警一惹
  • C．本能分为生的本能和死的本能某滴倘槐煮蹄哨吨凭
  • D．性本能的概念包括一切追求快乐的行为和情感活动爆晨谋盼则觉焰龟
  • E．本能的基本活动过程可用精神投入和反精神投入来描述镰壁

• 有关“两种心理学”的论述，说法正确的是()
  ①“两种心理学”的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分
  ②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系
  ③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行，需要用诠释学的方法理解心理事件的意义，并通过人际互动，为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义，甚至构建、创造意义
  ④“两种心理学”的观点认为，药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求
  ⑤如果用分析一还原主义的科学实验来解释心理问题的根源，则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理

  • A．①②③④知暴绢诊逆
  • B．①②③⑤首荒
  • C．①②④⑤粪醋开万此日
  • D．②③④⑤惰诊惨
  • E．①③④⑤扮靠脊穿尿

• 社会学习理论的基本概念是

  • A．直接强化艰袄姿阀环岂
  • B．非直接强化勤羞甲晨稻
  • C．自我强化舅萄企守担越加爷蛮
  • D．观察学习客见
  • E．社会学习应主入每带

• 目标手段相互依赖理论的创立者是

  • A．多伊奇抗滚倡
  • B．柏恩土喜疫葬窄他仗淘
  • C．舒茨姑附垄缘万呆售
  • D．凯尔曼缸异转纸
  • E．霍曼斯东勇万昌事肃克

• 下面哪一个不是左半球的优势功能

  • A．分析重旨嫂宫葡地耀哪
  • B．综合男眠蛮疮用
  • C．抽象笑危才杠写
  • D．计算突兰
  • E．形象思维孟烤翅宗惊银瓶

• 下列对心理治疗中的文化屏障的含义理解，最准确的一项是

  • A．来访者与心理治疗师的教育程度不一样黑笼泳顾错景
  • B．来访者与心理治疗师的国籍不一样秋剪剩悦几怒技乐
  • C．来访者与心理治疗师的文化背景不一样斯览晃离挑董
  • D．来访者与心理治疗师的语言不一样焦京
  • E．来访者与心理治疗师的生活习惯不一样轨屯

• 进入青春期所面临的心理困境不包括

  • A．烦恼突然增多第茫珍
  • B．不知怎么出现在众人面前遇乃彩赖
  • C．容易出现内疚感显储弟泰漠灭逮讽袜
  • D．不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位钻眯蝶串经酬秃敬
  • E．心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理船掘膝众予既盒

• 艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是

  • A．学龄期为捞稼征极米
  • B．青年期奏图常
  • C．成年早期卷均绵届散镰态责颜
  • D．中年期肆覆朽笑序悟瓜
  • E．老年期院界儿师牵炒盗封

• 艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；社会有益活动（11～15岁）；专业的学习活动（15～17岁），这一划分标准属于

  • A．生理发展标准边帜
  • B．种系演化标准寿便取塞竖
  • C．智力发展标准商狸
  • D．人格发展特征标准争弓康卵
  • E．活动特点标准响括枕矩符郎恭织此