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• 下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是

  • A．器官缺陷与补偿是人格的首要动力浙艺出掏陈伍
  • B． 自卑感是所有个人成就背后的主要推动力改女孟衔蜡阻电代丸
  • C． 自卑感只起积极作用殃伏第头躬袜训摸
  • D． 在后期理论中，力求优越是人格的原初动力方巡抢毅统框
  • E． 力求优越是在后天环境中逐渐形成的兔浇框济抱听帐油沫

• 关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是

  • A．出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化距诸惭迷
  • B．约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强全珠丑遭迷泳运吞
  • C．12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟词竭葡调添两次童质
  • D．婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶铸且视蛾倚
  • E．婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性地局

• “社会引导社会成员用社会认可的方法去活动”是指

  • A．社会学习砌罗授找耽
  • B．社会化造官吩雹构伶
  • C．观察学习已五自继鸭
  • D．自主学习船应饮唐爱
  • E．规范学习取溉炎般

• 对于“边际人”现象的描述，错误的是()
  ①边际人是社会变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，是文化变迁下人格的不定型乃至分裂多重状态
  ②边际人的矛盾状态表现为，一方面还残留着旧的观念和价值准则，另一方面接受了新的价值规范，新旧观念互相冲击、碰撞
  ③边际人根本无法完成内心不同观念的整合，成为“垮掉的一代”，失去了内心价值准则，苦闷彷徨
  ④边际人是文化迁移过程中的一种不可避免的现象
  ⑤在文化人类学家眼里，边际人成为跨文化研究的理想人格

  • A．③④⑤惭逃设
  • B．②③④拒鞭己
  • C．③痛疤康康
  • D．④⑤布毁陵州柄画
  • E．③④奇泻

• 情绪状态的分类是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒型阅喇烧杠链具棉池
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度执几辛累闪斗模钞烤
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀筹旅止静
  • D．心境、激情、应激葵幸宁陷折崭沾吉
  • E．积极情绪、消极情绪摸乔介乡

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果诱盘亏尖
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范那橘栋怜面儿毛芝
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则伟铁凑种
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念橡五
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据天锋晶遮践

• 研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于

  • A．跨文化研究难做实验，难以定量分析够纤
  • B．跨文化研究的经费庞大崇踪副雁快区
  • C．跨文化研究中的研究对象难以配合震温阶殖
  • D．跨文化研究的取样工作难度比较大否恰永支材曾串呼怀
  • E．跨文化研究中的语言障碍难以克服皱依

• 个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为，在社会心理学里叫做

  • A．社会促进诞灯姜龟
  • B．社会助长海蜡隙抛匹父贤
  • C．社会惰化堪认茫肾系叔羡凶匙
  • D．合作饺赌当胆
  • E．社会责任分散袋霉钩法

• 1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是

  • A．公众距离鞋灵乓漆伸忍贿肢
  • B．社交距离趋区紫诞川
  • C．个人距离必柏
  • D．亲密距离黎控贵减创毒江垂判
  • E．亲人距离慧红挖经社咏就够

• 下列关于心理发展年龄特征研究的描述，不正确的是

  • A．人类心理发展的研究主要是围绕心理发展的年龄特征展开的骡伏局脾
  • B．心理发展年龄特征研究包括认知发展和社会性发展两个方面的年龄特征研究惭冲酸坑
  • C．年龄特征研究一般以纵向研究为主、横向研究为辅劳职今
  • D．横向研究是研究每一个年龄阶段心理发展的特征仁悬裁雁茂逢淡蹲朱
  • E．纵向研究是研究不同年龄阶段心理发展的特征胆查稼竟巾