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• 小张在家比较懒惰，笤帚倒了也不愿扶一下，但在学校总是表现得很爱劳动，积极地分发课本、擦黑板、抬桌子，大家都对小张印象很好，小张的这种行为是由什么所推动

  • A．光环效应某但井
  • B．社会赞许性动机距川标愿缸沸遭
  • C．角色中断碰拖驾膨黑配扣刑
  • D．外部归因维繁室性掏士饭盗什
  • E．心理防御仔威酿汁又主眯绑艘

• 社会学习理论的基本概念是

  • A．直接强化棚笋伍秤包
  • B．非直接强化肃灿倚网
  • C．自我强化申官牺愚驼该珠沃亮
  • D．观察学习淋踩杯地捧派
  • E．社会学习脚赴腰轰

• 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是

  • A．成就动机抛挡沈廉石
  • B．抱负水平茧梅
  • C．社会赞许性动机椅但岔叹星学生泄线
  • D．安全需要君闪窑他末扑糠枣乖
  • E．亲和动机索店

• 在一定范围内，个体从众的数量会随着群体规模的增加而上升，到超过一定范围，则对影响作用不明显，这个区分的临界值大致在多少人

  • A．1～2三萄官舞杀柄
  • B．2～5白月泉食
  • C．3～4燥盏维比犬
  • D．3～5置址啊毙幸技峡以
  • E．4～5热贺挥渐盖冻酿锅

• 下列不属于错觉的是

  • A．大小错觉氧旁整柴
  • B．幻觉疆闭打育
  • C．形状错觉解需
  • D．时间错觉剪度抗
  • E．运动错觉河宵离激务几季

• 对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是()
  ①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为
  ②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为
  ③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系
  ④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系
  ⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作

  • A．①②置骗糊鸟起樱伶州野
  • B．③④捉液遭宝趴
  • C．③④⑤僵番妄肿缴刘塞躁
  • D．①②③④春手停
  • E．①②③④⑤叔润历

• 是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是

  • A．表面特质嘉糠脚恭
  • B．根源特质志辨爪路凤
  • C．枢纽特质飘缠倍
  • D．核心特质伴调两追朴躬地祥程
  • E．次要特质先趴

• 对于代沟现象的认识，不正确的是()
  ①代沟是年长一代和年轻一代在生活态度、价值观念和行为方式上的差异、对立乃至冲突
  ②在社会发生剧烈变动的时代，才会有代沟现象的出现
  ③解决代沟现象只能靠年轻一代虚心向年长一代学习
  ④代沟问题需要双方保持一种开放的心态，互相理解，从而完全消除代沟
  ⑤“文化反哺”对年长一代来说太困难了，所以年长一代没必要进行社会化和再社会化

  • A．③⑤惧旗师薯烛鉴
  • B．④⑤链候仪拉拐
  • C．③④⑤浩袄源疑惨耻塌尚
  • D．②③④⑤兰扶斗吓美垫验穿蝶
  • E．①②③④⑤虹按稻辫膜堆猴季蝴

• 下列关于情绪理论的描述，正确的是

  • A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉距庆叮喂似
  • B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心密速大缸矿
  • C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪魂殿某总微数
  • D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物撑蚁摸酸诞输咐痕
  • E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果惜兴下调巴轻朱债贪

• 米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得

  • A．家庭教育梨食般锯丘
  • B．本能遗传仪义唯晌嘴
  • C．学校教育萄东
  • D．模仿参你奔
  • E．观察学习婚洽狂倡猜冠浙连义