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• 使沟通成为一个双向的相互过程，指的是

  • A．背景粥与万喜扩洒否确纪
  • B．信息置劝键觉臣群
  • C．通道其腹终欣此歪完贡歉
  • D．障碍衰瓣屯
  • E．反馈霜贫炒园

• 提出挫折-侵犯说的是

  • A．伯克威茨汽痰球侦骆匹补爬
  • B．米勒议焦屋纱伍旧葛浆悲
  • C．多拉德而料代筹雪痕屑竭
  • D．拉皮埃尔沙住缠
  • E．凯尔曼吃龙银墓宇十

• 精神分析学派的代表人物是

  • A．冯特疼坦
  • B．弗洛伊德切泡势氧房萄宝绕
  • C．詹姆斯鹿窃关耳虑
  • D．华生套面屑心聪体竿血燕
  • E．韦特海默锁档枪挺

• 老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是

  • A．“代沟”现象掌画茄敢距稻初
  • B．“文化休克”遮患道浊益杠纵
  • C．心理暗示畏拖气
  • D．“边际人”现象钥指落等临贪台
  • E．文化变迁摔搬

• 心灵中最黑暗、最深入的部分是

  • A．人格面具向植字缓微粮
  • B．阴影贵怖友选蔬办粱药
  • C．阿尼玛嫂就光龟尼
  • D．阿妮姆斯态分旦层折静
  • E．自身活览啦

• 刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在

  • A．首因效应错狡顷牌粥药恩奏象
  • B．近因效应迎泻四示纲
  • C．刻板印象与定型澡培获
  • D．光环效应诵距设预弊车绕蒙邻
  • E．归因偏差风景尼

• 下列对能力发展的描述，错误的是

  • A．能力是发展的肚畅假搭
  • B．能力发展存在个体差异均缝
  • C．能力有发展水平的差异敲遮平遥俯幅妻
  • D．能力有表现早晚的差异寺治另吩剥选帮
  • E．能力发展无性别差异邪即宜子挨

• 下列对表象的描述，错误的是

  • A．表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象辟贱梢
  • B．表象的特征有直观性、新颖性、概括性亲弟特夸
  • C．表象一般具有可操作性株班逗
  • D．表象为概念的形成提供了感性的基础化牌赴识监疆
  • E．表象能够促进问题解决丘白艇然甚帖怪物剂

• 在阿尔波特特质理论中，“对一个人有一般意义的倾向”的特质是

  • A．个人特质滋旁弟干千鸡
  • B．一般特质吞杰记
  • C．枢纽特质监漏肺乌欠
  • D．核心特质吗惩蔑味
  • E．次要特质照蜘手雨原

• 关于情绪状态的分类，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒尾斥真截辞烈
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度拼风像毯匹
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀抖纯
  • D．心境、激情、应激短炊眨泻咏
  • E．积极情绪、消极情绪瓶汗鞋南