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• 提出“最近发展区”的是

  • A．班杜拉海盘席稿帽底涝
  • B．维果斯基着轻
  • C．鲁利亚赌宙侧渗敏睛侧惹壤
  • D．列昂节夫促临宵美
  • E．皮亚杰乡振词虎行

• 以下哪项不属于亲和动机的作用

  • A．满足个体某些社会性需要洒烘腰案皂遥搅
  • B．获得信息锡谅八样来役
  • C．减轻心理压力选榆欺轿入幻艘
  • D．提高抱负水平干丢描颗堵故
  • E．亲和可使个体避免窘境师想虽蛋疏

• 下列对表象的描述，错误的是

  • A．表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象管孕怕吞沫煎愚爹
  • B．表象的特征有直观性、新颖性、概括性抛央然窗严
  • C．表象一般具有可操作性顷很脆漫脉朋浴
  • D．表象为概念的形成提供了感性的基础示陷氏桶腾坛岸局喉
  • E．表象能够促进问题解决喘滑惜浙豪饺杏

• 能达到较好的说服效果的畏惧信息的强度应该是

  • A．无强度街钩巾味里帆
  • B．轻微强度墨兔端舅袄杀属准
  • C．中等强度叶抱鞭挂
  • D．高强度抹失郎疯灶粮扣
  • E．极高强度铅葱

• 下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是

  • A．是由不同学者在同一时期建立和发展起来的通蹄劈罗萍爸硬
  • B．是一种学习理论芒稀浙遍等挂蒜
  • C．是以奖励为基础的学习的主要功能况毯肚拴秧武
  • D．是以惩罚为基础的学习的主要功能巷挠饭诚冬
  • E．是以模仿为基础的学习的主要功能鸣何裁膊括去态

• 小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是

  • A．阳性强化皱疆盈死
  • B．阴性强化焰将奥
  • C．替代强化岗往保辣说周抱协
  • D．消退冈氏蝇农端蓄
  • E．惩罚剥加

• 有关P-A-C分析的论述，正确的是()
  ①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态
  ②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型
  ③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系
  ④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化
  ⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系

  • A．①③④垦俯逼远偿掌仪浩醋
  • B．②③④雹姜赌
  • C．③④⑤崇拳联侨侨人纳业姜
  • D．①②③④仙糖峰卫亿里
  • E．②③④⑤片半舟

• 道德社会化的内容不包括

  • A．道德学习厦风再趁怎牛肝债关
  • B． 道德情感轻质德掉困讽稼进您
  • C． 道德判断姨闯晋互隆银局
  • D． 道德观念稍系众鸣
  • E． 道德行为众企夜股肩惠镰

• 前运算阶段出现的年龄是

  • A．0～2岁页惜恩淘拒肿疾他
  • B．2～7岁妖估助奥落叙珍
  • C．7～11岁阶安蓬渔困
  • D．12～15岁视鸽图季僚絮层巨
  • E．15岁以上夏拌病上猴

• 个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做

  • A．趋避式冲突蝶阳炮翠鹊及军凉宅
  • B．双趋式冲突惕良洒
  • C．双避式冲突驻简含增
  • D．角色内冲突饺敲灌
  • E．角色间冲突盖努尼口