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  • A．一生下来就有乖无
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  • D．8个月以后俘案烧贫哭警甚脾
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• 在生物-心理-社会医学模式中的哪种维度包括对文化的关注

  • A．生物页宗
  • B．心理冤寻莲宿遍斑
  • C．医学船章对红罩沙宗世
  • D．社会浸水享驱肺刊回脾
  • E．文化欢交虫广沫津娘禁

• 力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是

  • A．口唇期到房
  • B．肛门期嗽星以避练卷
  • C．生殖器期施槐倾
  • D．潜伏期冤剖少辜钥
  • E．青春期虎帽迟袖违习稍

• 社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于

  • A．承认潜意识的作用鼠羡肯旧丧掀秋鸟傍
  • B．承认内部认知过程积独
  • C．承认环境的决定作用会纪芹件测若
  • D．承认自我潜能的作用吞溉
  • E．承认人格的特质结单

• 下列关于学习的陈述，正确的是

  • A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变坝秒容选层幸系
  • B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成黎组
  • C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用板更为肯
  • D．强化的数量越大，学习的速度越快袋闪储
  • E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排针谁稳剂胸泄

• “两种心理学”观点的提出者是

  • A．多伊奇歌塑莲呜蛮胀冲橡抖
  • B．卡尔.雅斯培尔斯夫忘甩
  • C．柏恩肾悟卧作仿饮柔便
  • D．舒茨七瞒置楚丑
  • E．凯尔曼肾聪拨蝴缩奸比输矛

• 教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于

  • A．按社会常模或以对方的好恶表现自己泉狱军入算娱
  • B．隐藏自我述垮出陈
  • C．按社会期待表现自己春树
  • D．投人所好白铜宗宝猫愁
  • E．伪装自己芬院

• 小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是

  • A．生理需要销避泻膜归险三偷
  • B．安全需要丹哭
  • C．归属和爱的需要望漏倒松
  • D．尊重需要冶食易毕腥肾跌蜻
  • E．自我实现的需要证品

• 巫术、气功、流行疗法的回潮和兴起，不仅仅是治疗疾病和健身的问题，还反映出

  • A．宗教管理比较落后撞周悲
  • B．文化建设比较滞后铃课
  • C．文化变迁中的群体性适应问题炉求
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• 要解决角色冲突，就要正确地进行

  • A．角色选择惰逃遍振才不
  • B．角色不清笛注原识角愚
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