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• 目标手段相互依赖理论的创立者是

  • A．多伊奇革呜
  • B．柏恩心咳卡缘谢柏竭背刻
  • C．舒茨官秤贼慨
  • D．凯尔曼绢毯挪古黑
  • E．霍曼斯糟寄酬跨

• 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是

  • A．开始建立友谊含捆
  • B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母门博宝侵盖蚀纷扒
  • C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善尖柜敞浑秩婶忠边
  • D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离蜘馆则酱租
  • E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强托奇摸浅

• 1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是

  • A．公众距离猎童隆捧爪愁对
  • B．社交距离嘱偶颤夏味著违奉
  • C．个人距离微绕阿砍威趁碗
  • D．亲密距离缺叶门蔬箭境
  • E．亲人距离妄率毙鱼她

• 进入青春期所面临的心理困境不包括

  • A．烦恼突然增多谅吗物
  • B．不知怎么出现在众人面前赠拣群得过蚁
  • C．容易出现内疚感趋独疑返阴使后纽
  • D．不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位善罐骗乎俯搁雨宋捞
  • E．心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理踪继

• 关于老年期认知发展的描述，正确的是

  • A．最早衰退的是视觉新草
  • B．味觉在55岁以后的感受性急剧下降宜栏鄙突
  • C．视觉在60岁后衰退严重米亮
  • D．机械记忆减退，回忆力显著下降睬彩洗备续末接执
  • E．智力全面减退劲盏喝驶捡

• 麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物

  • A．侵犯-挫折假说市批姿雁珠
  • B．态度改变的劝说情景模式叛跑贪卸啊薪钱诞
  • C．本能论颈获牧遮赶扬歪脾
  • D．模仿与社会学习理论围榨雁
  • E．平衡理论见滩主廊适齿官木

• “两种心理学”指的是

  • A．理解的心理学，认识的心理学荣至增痰咳
  • B．理解的心理学，文化的心理学竭够犯惊折群朴
  • C．认识的心理学，文化的心理学毁休觉竟铲
  • D．解释的心理学，差异的心理学巧作菌桃业
  • E．理解的心理学，解释的心理学治阁悲散

• 婴幼儿3岁时的脑重

  • A．相当于成人脑重的25%驱票虹
  • B．相当于成人脑重的50%倡裂材息御疫
  • C．相当于成人脑重的75%签刑趴柿坝
  • D．相当于成人脑重的85%誓济优优溜范晃采
  • E．接近于成人的脑重浙抢到使箭泡乱

• 某治疗者在治疗过程中，坦诚地对待自己的情感，平等地与来访者交流，能够设身处地地了解来访者的经验和情绪，对来访者的行为不做任何好坏的判断，帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验，促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是

  • A．精神分析疗法伐估贺俱泡并无
  • B．行为疗法旺吐疾惜牺宫远街斯
  • C．认知疗法惯故
  • D．来访者中心疗法衔地孙且
  • E．格式塔疗法工第仅野抬骆砌触

• 使心理学成为一门独立学科的创立者是

  • A．弗洛伊德妖虫和
  • B．华生慢拉造躲倡摸
  • C．冯特陡最岂也
  • D．铁钦纳算妈绒勇淹盗粘锦
  • E．韦特海默美白业