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• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维压况就顽宣搁氧己届
  • B．形象思维谦入孤猾命辞每内
  • C．逻辑思维椅线伞愈
  • D．经验思维探概泪壁
  • E．直觉思维悟殖释剪

• 观察学习包括四个过程，其先后顺序是

  • A．注意过程-动作再现过程-动机过程-保持过程仆茅衬尝忘补刚叛聋
  • B．动机过程-注意过程-动作再现过程-保持过程爸悔
  • C．注意过程-保持过程-动机过程-动作再现过程派检贺
  • D．动机过程-注意过程-动机过程-动作再现过程茫信进穷助秆
  • E．注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程蛮刺谣守五著扯喜本

• 爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引晚迈固含璃
  • B．互补性吸引引记虽
  • C．邻近性吸引悉挺狗桂需
  • D．外表的吸引秒趟储由牛荒寿
  • E．人格的吸引迟芝逝电悄斤尊缺律

• 观察学习的四个环节依次是

  • A．强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程悄辆链赤等栽呀梅
  • B．强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程蝴箭入唤可厌餐顶粗
  • C．注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程梅赢械清勺爷笛旗
  • D．注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程入庙莫客乙垮魔严爸
  • E．注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程蓝询举捎最软

• 下面有关行为主义人格理论的特点，描述错误的是

  • A．强调情境对于行为的决定作用吗然疏竞锡逢唱
  • B．强化对人的行为的影响是相同的死板
  • C．把人格定义为人体的独特行为方式的组合运扶池朽
  • D．行为的习得是许多刺激反应联结的建立杆世劲便冰寻
  • E．环境是决定行为的唯一重要因素蓝标牺送监恩

• 关于人际沟通的分类，不正确的是

  • A．正式沟通与非正式沟通圈德渗职软卸塔
  • B．上行沟通、下行沟通与平行沟通桨街伟标袍
  • C．个体沟通与大众沟通玉翼奴菌室厉
  • D．口头沟通与书面沟通铜誉医渔
  • E．单向沟通与双向沟通航许成师脉加乃振

• 文化变迁的主要动力是

  • A．文化革新买穴瓣盲悄饲型暂
  • B．文化传播早衔现台洋营
  • C．文化涵化翠绘致矛筒全
  • D．文化研究疲供纸篇
  • E．文化比较啦见维叹讨系意伤厂

• 特殊的意识状态是指

  • A．清醒与警觉输仗扯蔬
  • B．警觉与梦谎束述山训唱拴
  • C．梦与睡眠俗握纠方屑蜡
  • D．睡眠与注意集中广烦个性塞
  • E．注意集中与回忆灰鉴乳感

• 以下哪项不属于群体形成的必经阶段

  • A．初期阶段喊疤域葡化侧瓶悟坐
  • B．接触阶段该块不衬初梦扮
  • C．风暴阶段碍哨
  • D．常规阶段基举级茫牧达福跟
  • E．作业阶段森绕学姻油

• 婴儿脑中发展速度最快的是

  • A．间脑和脑干秩惨讯哲乞行廉启
  • B．脑干和中脑注旧炊对杏违
  • C．脑桥和中脑隐他冻挠
  • D．间脑和中脑叶即量谈洋多太
  • E．丘脑和间脑阅芦爪被好阀子彩