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• 社会化应具备两个条件，一个是生活依赖期，另一个是

  • A．良好的社会环境明扬
  • B．语言及学习能力炊擦痒扎快狂及棉兽
  • C．优越的家庭背景鼻陡贫具
  • D．经验丰富的教师罩惩肥房马截
  • E．发达的社会文明计缠距绣扑卫僚葡抱

• 李白5岁通六甲，7岁观百家；达尔文年轻时被人认为智力低下，以后成为进化论创始人。这说明能力的

  • A．发展水平的差异旁暂
  • B．表现早晚的差异救什只
  • C．结构的差异咬坛砍围则钻
  • D．性别的差异亡酬加醉
  • E．以上都不对梯政呀傲容仰楚杆

• 判断群体发展水平的指标是

  • A．群体的规模论窃帮猴辉强迈卸
  • B．群体的凝聚力汇灾
  • C．群体的目标刊资下建果乐羽旨
  • D．群体的规范岭翼榨窑错凭
  • E．群体的组织结构邻悬繁锐守加湿汤

• 某画家利用对亡妻的印象给她画了幅遗像，这思维方式是

  • A．直观动作思维饶搏超她
  • B．形象思维膏阶
  • C．逻辑思维安坦波东值属习反梅
  • D．经验思维短芝
  • E．直觉思维嘉馒攻防稿记习译

• 小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈，这是情绪的

  • A．主观体验冻下缩嫌
  • B．面部表情除布悦
  • C．身段表情附厂其
  • D．言语表情弊驴怨帐织仓
  • E．复合情绪怠缸顶薄埋迁哗

• 对于“边际人”现象的描述，错误的是()
  ①边际人是社会变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，是文化变迁下人格的不定型乃至分裂多重状态
  ②边际人的矛盾状态表现为，一方面还残留着旧的观念和价值准则，另一方面接受了新的价值规范，新旧观念互相冲击、碰撞
  ③边际人根本无法完成内心不同观念的整合，成为“垮掉的一代”，失去了内心价值准则，苦闷彷徨
  ④边际人是文化迁移过程中的一种不可避免的现象
  ⑤在文化人类学家眼里，边际人成为跨文化研究的理想人格

  • A．③④⑤森停易乐即嗓
  • B．②③④令侮暗
  • C．③后骄亩亭傻岔发
  • D．④⑤绩烦宝
  • E．③④胜示

• 小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了

  • A．注意的选择性徐颂绳
  • B．注意的稳定性佛何辛寻网虹能尖
  • C．注意的动摇性肝他遮址哲辅牧
  • D．注意的分配性态扬再
  • E．注意的广度性给剑导

• 有关侵犯的描述，以下看法正确的是()
  ①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动
  ②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成
  ③侵犯行为都是反社会性质的
  ④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因
  ⑤自卫行为不属于侵犯行为

  • A．①②④⑤葬惧逗拖侵
  • B．①③④⑤发赶僻打歌粒
  • C．①②③④靠稻
  • D．①③④叔捞
  • E．①④喉姑偿化做苏饮哄

• 小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可得到一颗食物，于是小鼠很快就学会了一进笼子就去按红色的按钮以得到食物，这是

  • A．阳性强化跪君湾产否马
  • B．阴性强化历匙樱盟药塌
  • C．替代强化聋央托践嫂梨反
  • D．消退黄烫
  • E．惩罚胶龄安肃

• 艾里克森人格发展阶段说的核心是

  • A．创新-罪恶耐乖搏黎失童
  • B．勤奋-自卑振甚早冶棵葬韵党
  • C．亲密-孤独红挽虫批混拢千母
  • D．自我整合-失望颂仁
  • E．自我同一性-角色混乱蔬则理