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• 学龄期儿童的主要发展任务是

  • A．发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验谋对循汉否竭纪
  • B．获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现球由邮
  • C．获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现歇寿头
  • D．获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现镜猪谢扯桶像离假
  • E．建立自我同一感和防止同一感的混乱遥驰博

• 个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，属于

  • A．注意的选择性衔吉歉颤溪取
  • B．注意的持续性疮引趴遗洁
  • C．注意的稳定性吹滔肢枕楚鸟蚊
  • D．注意的集中性随睛剃淹字汁
  • E．注意的分配性驰务客鼻滑肆浮肃其

• 试图以行为主义来解释人们社会行为的学说是

  • A．侵犯-挫折假说减叶宙绪
  • B．态度改变的劝说情景模式认貌滩抹竭研
  • C．本能论傍适
  • D．模仿与社会学习理论惜义谎星厉
  • E．平衡理论丧寄框颤述生左社

• 下面不属于知觉特性的是

  • A．知觉中的对象与背景厌只
  • B．知觉中整体与部分的关系士迁渡按保惰倚
  • C．理解在知觉中的作用恩适贺谁汁摔
  • D．知觉的恒常性妨繁闭而给腔凉扭
  • E．知觉的随意性夫忽捡爹

• 关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是

  • A．出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化尝闪柏婚巧适
  • B．约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强现杰骆置互
  • C．12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟蓝察播侄岸仁侦
  • D．婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶栏荐员秧
  • E．婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性嚼薪嗓诵芹穗

• 欧洲曾流行过的“动物磁性疗法”，本质上是

  • A．宗教张案胶拖
  • B．集体性催眠畅渡奶下
  • C．巫术抽灵昨因
  • D．健身术呼作卸棚扇施壳
  • E．气功永求喊雾

• 下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是

  • A．是由不同学者在同一时期建立和发展起来的吓冲操
  • B．是一种学习理论狐独鉴妈
  • C．是以奖励为基础的学习的主要功能决彩仁授封谱
  • D．是以惩罚为基础的学习的主要功能摸字芝颂零兰插听
  • E．是以模仿为基础的学习的主要功能估娃段涌

• 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是

  • A．人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆楚坟
  • B．新生儿有了再认表现苗粉
  • C．3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久燥终群细
  • D．6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展你赠屑此旅泻
  • E．12个月以后的延迟模仿能力产生贱甘忘库抗霜小

• 使用社会角色来说明在人际交往中存在着可预见的互动行为模式的是

  • A．罗斯毯暮辫规票
  • B．米德改症吗遥剧亦哪宵取
  • C．麦孤独响减
  • D．詹姆斯晶勉耐熔
  • E．霍曼斯殿加

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现缸狮见
  • B．发展信任感，克服不信任感敌书程吴劝疗
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现满衫倍趣贩解铲夜
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现赠喉调往康娘
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现做力扔兼路港公验疆