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• 把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是

  • A．舒茨景旅闭夕百枕羽
  • B．霍尔环叫
  • C．李维奇蜘虫旨抗牲
  • D．海德粥议搜系悼永召预脖
  • E．霍夫兰农嚷元责亮攻都挖妈

• 人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为

  • A．①安全需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要菜嫩扭舰衣
  • B．①生理需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要浪群斯
  • C．①社交需要②安全需要③生理需要④尊重需要⑤自我实现的需要仿旅杜钱
  • D．①安全需要②社交需要③尊重需要④爱和归属需要⑤自我实现的需要川州
  • E．①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要酸显割金制垮虏喷

• 根据马斯洛需要层次论，需要由低到高的五个层次是

  • A．生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要睁窜泽
  • B．生理的需要、归属和爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要伸孝筐皂封碍
  • C．生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要晃切
  • D．安全的需要、生理的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要拉氏
  • E．安全的需要、生理的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要巴窑侧纸鉴

• 小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏

  • A．成就动机肥置针朗身率篇脸呆
  • B．社会赞许性动机扣刻浅械荣问减价
  • C．亲和动机浇帆策兴沿儿冻
  • D．挫折反应岭果咏症泳径
  • E．心理防御机制油挽坦

• 以下不属于印象管理的策略是

  • A．按照社会常模或以对方的好恶表现自己般伸
  • B．隐藏自我裕皮帝副舅鸟
  • C．按照社会期待表现自己摆恩歪喉道冷饰
  • D．近因效应舍肃萄扣叙恋坊
  • E．投人所好罢匙础羞芬聪

• 小西在上英语课时，一边昕老师讲课，一边做笔记，这体现了

  • A．注意的选择性覆纳惹攻样吓蓬
  • B．注意的稳定性日佩帅汗扬姻
  • C．注意的动摇性纽童袖生挎宫
  • D．注意的分配性炊错蛋摧寿浇
  • E．注意的广度性印御把凯库煎半拆迅

• 卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为

  • A．个人特质、一般特质几卫篮泪垄卷
  • B．枢纽特质、核心特质、次要特质孙粒趋运
  • C．个别特质、共同特质脂页确厨
  • D．表面特质、根源特质沫求盟动验权掏防券
  • E．能、外能、辅助授腾惰摇丁

• 心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指

  • A．有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段狐钓根扬违
  • B．特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段秋攻财愚固伏
  • C．无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段值槽仅弦注
  • D．特殊的情感联结阶段一有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段解细
  • E．有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段秀免府渡技商亏

• 张同学在参加外资公司的面试前，精心地修饰自己，想给考官留下一个好印象，这是运用了社会心理学中印象管理的

  • A．近因效应讽吸沙绸
  • B．首因效应当敲删骨屈顷
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  • E．晕轮效应忧捉齿鸟彼催

• 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明

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