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• 社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做

  • A．角色不清干疼忠遭俗裙吐糠暂
  • B．角色领悟份劲滔挺们翠雪冒
  • C．角色采择扬推
  • D．角色扮演智萍胁镰桥晴暖
  • E．角色期望路左蕉鼓中伸

• 声称发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果的是

  • A．布拉德皱密杠嘴
  • B．弗洛伊德尤久绪域扯开留
  • C．麦斯默缩钉贩抱督尚情
  • D．沙可远拔选婆
  • E．麦孤独肿梨呜挥锦绵旅圾

• 人的自然生物钟节律周期是

  • A．22小时衔炒作
  • B．23小时蛾扬苹
  • C．24小时粉哪挠跪呼
  • D．25小时球火
  • E．26小时餐绪茶舒师屿

• 人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为

  • A．①安全需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要狭弄
  • B．①生理需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要悲今呈夜祝又旷继
  • C．①社交需要②安全需要③生理需要④尊重需要⑤自我实现的需要射窑虑奏
  • D．①安全需要②社交需要③尊重需要④爱和归属需要⑤自我实现的需要茂溜荣放胃伤盏捞
  • E．①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要柱屿建霜亮它证堆

• 以下观点符合人本主义心理学理论的有()
  ①人的五种需要由低到高排列
  ②低层次需要满足后高层次需要产生
  ③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱
  ④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为
  ⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命

  • A．①②③裂蛾妻芦惨
  • B．①②③⑤丙碑遣卜乃
  • C．①②③④狼净均涨街泼派
  • D．①②③④⑤桶网尘份惜
  • E．②③④⑤锄族艇恨磨

• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维巷涛歉左穷
  • B．形象思维腰漏性骡胀复
  • C．逻辑思维诱掀宙刮
  • D．经验思维角距蜓外师义纺
  • E．直觉思维审旱顷泰库

• “两种心理学”观点的提出者是

  • A．多伊奇姻效亿古搅
  • B．卡尔.雅斯培尔斯番忌
  • C．柏恩纲抓
  • D．舒茨栏葱黄骤康浅你烈幻
  • E．凯尔曼学价便释

• 深度知觉的双眼线索是

  • A．对象重叠魄柿薪沾析挥
  • B．运动视差乓现艳热雁股状寻
  • C．双眼视差亮键兵
  • D．线条透视涌演抱
  • E．空气透视筒肿渗

• 在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现

  • A．心理动力场醋超刷桂手
  • B．社会交换佛钢暑罪投棚暮鲜
  • C．模仿和社会学习抱嘴放谦孝
  • D．群体动力适跑楚财钱非宫麦伸
  • E．使用符号及符号相互作用础胸私蜓小委

• 产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是

  • A．自律-羞愧姑沈渣肌引纠
  • B．创新-罪恶愉谦乳两傅泪豆
  • C．勤奋-自卑轿兽侄
  • D．自我同一性-角色混乱扎蜂
  • E．亲密-孤独规瞧技叹御杀商