传播是一种A.社会性传递活动泰逮凳备每乐枕B.社会性传递信息的行为誓砌但查兼惠封C.社会性交换行为季播听阁建扰D.社会性交流行为矛寿钱道E.社会性互动活动出浅忽

健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到A.日常学习选棉控用选佛B.日常锻炼绝亩滔损顷昆浴C.日常生活决空铅任钩D.疾病防治痕度E.健康促进徒灯湿愧

“头脑风暴法”属于健康教育培训方法中的哪种A.讲授法偏新醉菜B.谈话法东膊C.讨论法森抚D.同伴教育法界钟拴习E.演示与练习法届怒坑壮世中

关于健康教育的目标,下列叙述错误的是A.Who是指对谁伯找母毫剩及寇B.What是指实现什么变化户谦近庙架电叹济创C.When是指在多长期限内实现这种变化摘格冰碎D.How much是指有多少对象发生行为变化可饺足州畏屿E.How to measure it是指如何测量该变化确肠误腔梦奥测

在今后的20~50年里,人们将会面临更多的是A.艾滋病问题孟弹糊B.慢性病问题摩陡唐赏化讲捎封涝C.心理问题扣遥胃还赚痕它D.家庭问题荡补若阳唐避E.独生子女问题八俭练飘逢老

在行为改变外因中,属于社会环境的是A.知识显糊期坡眯宴泊劝B.文化教育忧逝C.态度于梁聚肉涌与附语D.信念烘临苹酬E.价值观狮袍零弦

属于健康饮食行为的是A.偏食索手驳台甘糕南券B.经常吃油炸食品妙括团明折园胜C.三餐定时抚信庆D.暴饮暴食厨趁搭最火城岁E.不吃早餐忽牢滑抱棒渴渡洪

从心理学角度讲,人的行为是人的内心活动的A.表达方式凉像愤酱惨垂B.突出表现滥乎谢资C.习惯特征丘附协D.外在表现激编汁话奸E.变化特征兰恒至

不属于行为改变内因的是A.知识阳占脏关悦剧宾B.价值观功脖县边籍促C.态度三犹测膛D.信念添孕跨固剥藏域E.法律定撑胡

健康教育工作的特点是A.传播知识和信念改变朱激旦撇B.知识、信念与行为改变限门及屡狮座丙挑C.树立正确的价值观衡婚陵鱼盲嘱D.改变不健康行为和采纳健康行为次猜订潜得鸦E.计划性、系统性和有组织的干预活动泛状

不是健康教育工作内容的是A.传播与健康相关的信息官玩洲姜视B.以卫生保健知识为主著价C.对目标人群进行健康观、价值观的认知教育愁轰说D.协调社会各部门,创造支持性的社会环境寇来院E.针对不健康行为进行干预足早猪脾劲

健康教育的目标是A.改变不健康的观念翁焦呀B.增强健康意识券商问课之期浸齐C.传播健康知识收禽桥期离漫塌D.建立健康行为坟宋医返娇吊供椅E.促进健康柜转优闪饱腹纽歼起

要使一个人的行为发生改变起决定作用的因素是A.内因肆罗评B.外因惊阶臣杏扬届乖C.环境劫现灿超睛幅付D.促成感耻手层E.强化衰舰阻染灵蜡

属于不健康的生活习惯的是A.定期锻炼叨吞贵唱年凯漠份B.荤素搭配窝投辉亩版熄载睛隔C.预防接种赴沉原关怨伙裤D.合理膳食籍洁塌双畜府E.久坐不起域省店润呜顺腹苹

“您今天感觉怎么样?”属于提问A.封闭式吧湖B.开放式尤追C.探索式忽帜透缠诗忘闯D.倾向性只黑胸夹肿隐达累琴E.复合式仁涝昨泳教酱教留

技术性和学术性很强的学科是A.健康促进擦豆肠B.健康教育扑雾法嚼劫糊尖虏古C.卫生宣传梦猎培官拨菠式D.社会策略狸跳吗赠E.干预策略乃御

行为改变的“知-信-行”模式中的知是指A.认知袜补躬赏鞠B.知识梁颠肤载颈唐C.传播只精办平季终独腐诗D.知觉顽楼乐他甚友E.感知端朝字摄剃拐秃

健康教育工作的关键是A.提高科学认知坏吃中剩诗刘遍甜龄B.树立正确态度线机C.形成健康价值观念皱换秋惭咳办霜爪D.掌握保健技能脑誓瑞己E.改变行为堤软谎拨断

下列哪些不属于参与式教学方法A.讲座闯晨船B.头脑风暴跳辉C.角色扮演旅事崇溜D.案例分析春注版失岗睬伞款E.技能教育炸洁色注我巩缘金

关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是A.健康教育是健康促进的深化与发展邪请反汉与弄脂B.健康促进以健康教育为先导辈增C.与健康促进相比,健康教育融客观的支持和主观的参与于一体愁盗顾D.健康促进是健康教育的核心匠屯剂E.健康教育对健康促进起维护和推动作用朗铲灰留倘夏肿

下列不正确的说法是A.信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识预串煌架列B.知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解丽她C.信主要指对健康信息的相信,对健康价值的态度砌赶到权撞D.健康行为又能产生和传播健康的信息杏裹饭量绢谷馋E.行主要是指健康知识和信念与行为的一致性滥枪误饺薪

健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划;确定优先项目;健康问题分析;还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和

行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对A.矫正对象的具体行为庙预催装稀丈倍亏B.矫正对象的内隐行为区桥总映躲妥姑C.矫正对象的人格特征触环D.矫正对象的心理特点纽夜灯骡冤E.矫正对象可观察的外显行为犯玉昂址疑创盘债聚

健康教育活动的第一步应进行A.干预计划制定栋柴债佩哀晚本拨B.健康教育诊断励盏蝴饮昨贴洒C.计划实施准备携悼冰祥D.计划实施晓空千当庭阳养枪逼E.规划评价猛锄绿朴仍

健康教育要提供人们行为改变所必须的A.知识和服务玩基彼囊人B.诊疗技术手段湾晃纤傍吐灭C.救护常识和技术滋旗进蜡两D.检测手段和服务颈层摸医稠粘寇闻E.知识、技术与服务犁航苍镰漏谦左虚辉

“对,您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈A.积极性胃舅待物缠闲B.消极性党拖录立森C.模糊性乙炒杰施门采情由D.情感性洞爆头盆掌会俩诊E.安慰性蚊怜历袖暴贱灶

健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是A.意识增强款听俗蚀铺B.态度转变工字丛C.技能提高备恢端摆D.行为改变角亩针横旋因态乱捷E.知识增加居柏贝膛健垄驶蚁纠

健康传播效果中的最低层次是A.健康信念认同仁宇坊毒B.知晓健康信息史硬击C.态度转变仰评驴颗做苏她D.改变不良行为泰男择丑鸦络乡E.采纳健康行为续床鲜变官雹维回边

被认为世界上最早、实施最成功的建国初期的健康促进策略是A.社会动员畏属B.健康促进愤衣瓜词C.卫生宣传欣幸犹灌垮D.爱国卫生运动狗医贝冻抚E.健康教育葱轮论碧

健康相关行为的影响因素有A.知识因素、信念因素、行为因素品韵姓解工效施B.倾向因素、促成因素、强化因素劫秋膨由斥排聪占C.化学因素、物理因素、生物因素邪粒锯致奏此盒打D.生理因素、遗传因素、心理行为因素、自然环境、社会环境卜孤思扰E.不良嗜好、依赖药物、意志薄弱、自控力差储葵酱

健康教育干预策略大体有健康教育、社会和A.政策渡窃灌刮勿素族B.法制接且屯C.监督裳扎笼刷参孟蓬奴D.环境没企官辰E.动员寿卡治

青春期心理咨询,建立咨询关系的先决条件是A.保密原则研特疑疼唇尾富佳集B.自愿原则汽穷勒夏夹雀旺片紧C.平等原则恐繁炉挣处D.情感自限原则塔父策免裂然咱彩E.延期决定原则葛年塔以辽薄

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