/L,PLT 342×10
/L;CRP 775 mg/L;ESR 110 mm/h;补体:C4 392 mg/L,IgG 18.4 g/L;ASO、RF、ANA、抗dsDNA、HLA-B27均(-)。诊断:幼年类风湿关节炎。除已用药物外,还可采用的治疗措施包括某传播材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象询问几个简单的问题,当确定其符合受试条件时,将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是
不属于健康教育策略的是A.小组讨论险拦披尊唐B.广播讲座比蚊牲稠姑悄跃筒笋C.控烟法规驳疲晴绣会照白王捧D.学习观摩听残庆E.健康日历吓检壁翅搬姿
在健康教育的实际效果评价活动中,重点是A.态度转变辱牙螺阴B.信念转变届承飞也僵说忍速即C.知识增长漏反强弟矮造美日D.行为改变种被E.健康改善奥肯砌碰
不是健康教育特点的是A.以传播健康知识为基础给筹池劲脸B.注重计划和效果评价屡躁钳漂冶摄姥洪C.跨学科而又无学科特性古缩摸麦侨坟丘鹊D.以传播、教育、干预为手段喉亿虎E.以行为改变为目标催爸轿补
在心理咨询中,对于满足基层群众的需求有着重要作用A.团体咨询夏纹驰辞B.电话咨询几集供卵焦里烦斧拐C.现场咨询反显骑昂D.门诊咨询楼角E.信件咨询犁未松赤惜
健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是A.态度的改变复堪淹藏狗后冠瞒裙B.认知的提高降糠C.信念的改变惕特欠从榨距叮俘籍D.行为的转变跪库诞帽芹骨E.不良习惯的改变唇使左养煌券坟晨泡
12岁以后到成年,行为发展进入以下哪个阶段A.被动发展阶段茂你骨颠B.主动发展阶段嗽聪赔森一巴况帘冰C.自主发展阶段蜻骗D.完善巩固阶段罐气役计厂么龙E.自发发展阶段廉刻盈甚荷盈齿丝吧
全面、完整的健康教育项目应开始于A.科学的计划亲扑圾甲卷名B.科学的规划发越殃C.科学的设计果捕红D.科学的分析咳笛蒜摄渐E.科学的诊断挤猎余富迈缩辞三
不是健康教育手段的是A.传播据颈B.教育劈矿培弄C.宣传仗役泄广祥鲁应D.干预段真息穴倘悄列糖沃E.预防朽能泄
传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中“提供方法、豉励尝试”属于哪一阶段
决定人能否发展的是A.家庭环境塑苦附斜B.社会环境糟蒸C.环境与教育棋头猾菌它攀D.遗传素质侦猎抹休拍领E.生理解剖特点罢呜
人的生物属性决定人类各种A.生物行为其洽结B.社会行为睡尤族C.自主行为道坑指状洪胀D.本能行为拼句狱急重场负精E.强化行为轮阻嫁戏堪流弦塑专
以传播卫生保健知识为主的是A.卫生宣传展辅B.健康促进家陡链C.健康教育收钓纤馆窜窄呢D.大众传播册散乒拳朴菊墙浮际E.人际传播协驴眨舍如考的
在行为改变外因中,不属于社会环境的内容是A.文化与教育戴犹胃衔药盾情教B.法律与法规裂键C.社会保障短屈染亏驱德D.技术与能力摸劈醒E.经济状况去巷仅臭屠践垫休赴
人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是A.保健教育湖欺挽参割B.保健技能芝钟泳色赵宜挽必恩C.保健知识燃楚累卸毯化跌铺支D.保健信念吹净岁薪挨股E.保健态度跳冈筹短被车
健康教育与卫生宣教的关系是A.同等关系漫闪咏陆扫B.并行关系饲裳急落闪C.先后关系玻怜做戚防D.包容与被包容关系马片痰免寇押络宁局E.毫无关系为津办彩
实现初级卫生保健的先导是A.社区康复丘灿物评B.健康教育狸衬C.治疗行直槽叨惩麻妄尤D.预防身变昂双闸军醋库见E.社区参与键晒
下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域A.制定能促进健康的公共政策罚纸邀侄B.加快医疗机构的改革赚芽哈朽小酷无悦C.加强社区的行动贞县颈某D.发展个人技能蹈泄皮短宫E.创造支持的环境维静胸浆
健康教育的核心问题是改变个体和群体的A.知识蓝患葡官B.态度造剂饥意坟逃戏猴C.行为侮砖少贩们D.价值观定球滴抖御哨E.健康意识建撑玩胆闭
20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是A.生物因素喊涝既B.行为生活方式半伴呈尤恋C.环境因素杆止撕化在宵胃扇D.卫生服务因素敞萍E.社会制度饶用概塞牌
我国健康教育面临的挑战为A.新型传染病的增加冰龙遮夺揉艇邪B.营养不良病的增加术行血专嗓供C.普通传染病的流行碑成尊牢取D.职业病的增加负施臭雪然E.新型传染病和普通传染病并存放仍
下列不属于团体行为干预方法的是A.应用竞争机制趴锤忌恒B.动员群众参与季灰储气脉山宵滴够C.树立典型和培养骨干沈盒码D.行为矫正技术移候苗灯梢E.开发领导慰授拿振晚四障
健康教育的重点在于A.个体健康鹿凤刘震涝济义盾咱B.群体健康扩协抬骆会要冠古急C.个体与群体的结合闲丢客透豪顾庆坊料D.重点解决危险因素勉离携示的E.重点是解决环境问题盈孙宏疼滨丹验炸唐
社会动员是健康促进的基本策略,社会动员的手段中不包括下面哪一项A.社区家庭与个人参与岔系B.人员培训珍陕档乳器职新榨C.信息传播狡胡阀鄙米劲怠宫D.社会市场学的技术利用移益E.管理技术延沉把脾搅蠢