
在医院健康教育中,不属于患者门诊教育形式的是A.候诊教育 B.随诊教育 C.随访教育 D.门诊咨询教育 E.专题讲座及培训
关于医院健康教育与健康促进,患者教育的形式中,不包括A.门诊教育 B.住院教育 C.出院教育 D.随访教育 E.医学教育
学校健康促进的内容,不包括A.学校健康政策恢傍厉芦拔B.学校健康教育秃翅肚C.学校健康社会环境和社区关系富织铃值额凡瞒昼雪D.学校思想教育惩障情裳孕锋E.学校卫生服务堂滥柿
师生之间开展多种形式的交流活动,增进融洽,属于学校社会环境的A.人际环境朗忙B.物质环境话先垃师披项C.社区环境脏革愿耍珠轿贺贝D.事物环境京岭柴谎民扛画货叉E.教育环境虾化漏肌
社区健康促进的目标是A.激励全社区居民关心自己的健康问题框震睛试最束澡份B.建立保健设施蓬秆基舰盏C.投入资金改善环境犬正D.促进医学模式转变络扶贸岩糖判进E.促进慢性疾病康复品怨蠢勿剑
社区健康促进的基本单位是A.社区人群咳杨少B.社区组织猫茶制振雪钞碗C.社区居民貌骗拍蔑彩D.社区老人矩据信酱E.社区盆梯冬奇副烈
在医院,评价一项措施的优劣应以为标准A.治疗成功率群秒毁锁B.病人痊愈率峡闲顶削耀C.病人死亡率舒认器魂品系D.服务成本效果深医E.该医院的经济效益还闸恋
医院健康促进涉及三级预防中的A.二级预防嫂棉B.三级预防橡晒斥诗C.一、二级预防俱港释筹商D.二、三级预防兴她谨坝贩亏涂E.一、二、三级预防示扑蚊斑
医院健康促进的目标人群是A.患者博景络顺屯勇厦惕驱B.患者及患者家属金振摘扇销底C.患者及医院职工盈滩漏量株巷丽循D.患者、医院职工及所在社区的居民唉发楚瞧仰E.处于亚健康状态者犬恋减真丁应先稿
医院健康促进的重点应放在的工作上A.转变医院领导卫生观念扮叶卡布叫B.提高医疗与护理水平倚蹄塌敢佣骄动C.有利于改进健康脏您驼啊铲甚晕牌D.治愈疾病蓝登辽蓬荐给眯E.促进康复洞挑均恨膝岩竟抽
在健康教育干预中,社区参与的时机应是A.实施阶段壶阀农琴趴B.评价阶段额岸晓扭达字纽C.越早越好混伸D.项目开展过程中缺窃蕉E.规划实施结束后贡组恩
职业健康教育类型主要有现况研究、策略开发、干预效果评价研究和A.职业培训跌溉浊丈饺梦孟娃B.健康相关行为及艰己友晚首积C.职业病防治冻易量D.教育培训傻骄仗见挥尾E.健康相关知识近毅声批
职业健康教育要结合各职业的特点进行重点干预的是A.无知与意识差荣胶石箱傍挂B.不良卫生习惯与行为验该置芽酱拐表C.不正确的态度与信念乒醒艺D.不科学的思想与观念巨况敏军E.不良的行为模式西损剃饥魂春榆
职业健康教育的关键是A.知识学习独伸椒临写毕B.观念转变狼厂C.态度转变槐去杰存祝D.信念转变朋筛阵式虫拉祖E.行为转变福爱斜驾
在学校,健康知识和技能普及最有利的形式是A.课堂活动草欲颠壶B.健康教育活动块由齿浴摘龟您栗C.老师讲授囊飞距篇D.课堂教育魔租策掌E.案例教学恨未额轧肥遍倡
校外教育是学校健康教育的组成部分,其中最重要的教育是A.社会秒区罚裙确痒窗B.社区凳罗椒榆徒收C.媒体姥鞭并蝴D.同伴紫帐傻穴楼谷政降E.家庭诉刑先错每配
学校健康教育是指针对学生开展健康教育,学生包括A.中、小学生顽姑打B.小学生羞愚C.大、中、小学生懂鼠费驻遮哭D.大学生书偶E.中专学生露返