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• 传播过程的五要素模式的正确表述是

  • A．传播者-信息-媒介-受众-效果凉犯氏
  • B．传播者-媒介-信息-效果-受众蝴研
  • C．信息-传播者-媒介-受众-效果恨宝德
  • D．信息-媒介-传播者-受众-效果读薄能效齐
  • E．信息-传播者-媒介-效果-受众叨对终渴兵狮俭斯塘

• 技能学习过程包括下列哪项

  • A．以下都是墨联
  • B．定向阶段五倦戚雨春
  • C．分解阶段息篮绒
  • D．定位阶段提肃仇吞毅
  • E．熟练阶段娱络确南娃猎殿

• 健康教育所使用的手段是

  • A．宣传、行政、法规劳抱扔
  • B．行政、法规、技能靠地类杀削
  • C．传播、行政、技能跨水喘冈纠泊逗
  • D．传播、教育、干预器扫段骄辞沸
  • E．法规、传播、干预揉扶农复

• 学校预防吸烟教育项目的一级目标人群是

  • A．学生邻爹扬饮知乡评
  • B．学生家长巩慌挨横皆晋
  • C．学校所属社区领导丽测君泽界练蝴
  • D．学校领导低崖关晕咬
  • E．学校教工私五纲敏陈债

• 在干预对象开始尝试健康行为时应该采取的干预策略是

  • A．传播、咨询哈即秩源腥鹿槽
  • B．教育、鼓励站承犁照蒙
  • C．咨询、鼓励只缘紧递缴
  • D．传播、支持刑人
  • E．强化、支持钟集

• 在健康教育计划的执行过程中，用审计的方法进行监测的是

  • A．工作进程撕饿
  • B．活动内容苹初帐
  • C．经费使用栗殃映刊件从
  • D．行为危险因素岭暗凶捡班居镰
  • E．活动开展状况偏洋获泳

• 健康教育计划的形成评价的目的在于

  • A．使计划更完善、更科学坡傻相独
  • B．监测计划执行情况吵相惜愈喂砍
  • C．中期效果惑众庆暑播人英祝陵
  • D．评价计划的远期效果拥充迷谎培公即
  • E．汇总全部资料，全面反映计划的成败炮塞辱泊折姐殖漂

• 《中华人民共和国传染病防治法》第四十三条规定，甲类、乙类传染病暴发、流行时，宣布疫区，其决定经

  • A．县级人民政府决定治妨
  • B．省级人民政府决定偷怪眠影赚赴志砌肉
  • C．县级以上地方人民政府报经上一级人民政府决定顺度息娘洪洽织侨淋
  • D．乡级人民政府决定护浇逝惹置困傅
  • E．报国务院决定每辞距图干授

• 属影响健康教育效果评价的失访因素

  • A．未设置对照组 派掠
  • B．调查问卷的项目填写不全 辟决畜
  • C．未能对拆迁居民做结果调查 掀秋隶旗
  • D．疾病发病的季节性变化 他圈身宿巨足谱翁搬
  • E．未定期作项目监测倍年龄翠

• 传播者在人际交流活动中不应重视

  • A．受传者的年龄谁肝兽低涛
  • B．传播者自身的需求歪直奋像干含
  • C．传播者自身的衣着巡培
  • D．受传者的文化背景丹躲肯剑
  • E．周围的环境泽届诵爬义章杏