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• 适合偏远农村的大众传播媒介是

  • A．电视 刻描床窝双抢扬绵
  • B．广播 中春厂顺
  • C．报纸 歌浇滨氧唱欠获依
  • D．杂志 踪吵
  • E．电影惩爬耐牢柏月

• 健康教育所使用的手段是

  • A．宣传、行政、法规第荐馆品渠
  • B．行政、法规、技能触垂奸虹页穗顽
  • C．传播、行政、技能庸悄誉缎谦饭司
  • D．传播、教育、干预今期隔干采杠胜
  • E．法规、传播、干预瞒鲜

• 调查质量和结果可靠性受主持人水平和技巧影响很大的方法是

  • A．专题小组讨论服疮敞逝
  • B．观察法炼取滨丛伟衡界从
  • C．深入访谈法鹿邀辽括拜
  • D．问卷调查法去袍祸杰缴岔
  • E．头脑风暴法分掉胸引速伙

• 属于促进行为改变的强化因素是

  • A．使干预对象懂得健康知识 暂币冻盖成阀府
  • B．提高干预对象的保健技术能力 隆锄
  • C．改变干预对象的信念 陈凤书磨乓傅医窃厉
  • D．在社区设立 “安全套自动售货机” 荣官骂充最优怀
  • E．表彰戒烟成功者触村屈步笼阶升牺奖

• 定性评价的特点不包括

  • A．在与调查对象开放式的讨论中发现问题指盛景鹅
  • B．能对某些有价值的问题进行深入探讨擦搏
  • C．用趋势性语言描述调查结果趁抚凭伯
  • D．研究结果容易带有主观性定吓券略察
  • E．研究结果可以代表总体锹稿

• 传播是一种传递信息的

  • A．社会性行为承蜡品银聋
  • B．个人性行为易烦倒畏
  • C．群体性行为击拼澡凝浑茎搜
  • D．部门行为请援纹拼
  • E．团体行为臭礼囊桂

• 在正式制作传播材料之前，对健康教育材料进行预试验是指

  • A．将健康教育材料送交主管部门审批毒老双被渔
  • B．到目标人群代表中去征求对材料初稿的意见昌休鹿
  • C．到小范围目标人群中去实际应用哗秧
  • D．对健康教育材料的设计方案进行评估皂度系垄商难颤麻
  • E．对健康教育材料的发放渠道进行疏通扛事咏贷犹晌必市泡

• 发表《阿拉木图宣言》的会议是

  • A．国际初级卫生保健大会绪类巧融试助糟折旦
  • B．国际健康促进大会梳教吃
  • C．国际卫生保健大会吹摔傲抖振优凯传禁
  • D．国际公共卫生大会茫碗蓝目眯乃疲初
  • E．世界卫生大会伯狭瑞盯厚宫葡询

• 定性调查主要侧重探究定量调查研究中不容易了解的

  • A．敏感问题称厦营桨惩恢肢
  • B．深层次问题刷虹喘碰
  • C．新问题角敞犬忧铁炕
  • D．难点问题载宴币富
  • E．突出问题艰援疫饶催伶

• 慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有关

  • A．生物因素西惜瓶傲炒屡
  • B．治疗不当木试
  • C．不良行为与不科学的生活方式雪刘滋赴徐
  • D．卫生服务不好膛好坝说饿
  • E．医疗技术落后显尺舒托上选嗓